七年级上册（2013年7月第2版）《第2节生物体的器官、系统》公开课教案下载

七年级上册（2013年7月第2版）《第2节生物体的器官、系统》公开课教案优质课下载

学生通过前期学习，已建构了细胞的分裂与分化、组织、植物体的结构层次等相关概念。学生在生活中对植物、人体有一些直观的认识，但不能准确表达植物、人体的结构层次，本节课要帮助学生通过观察、探究活动，进一步构建“器官”、“系统”以及“生物体的结构层次”等重要概念。

核心素养

让学生基于生物学事实，运用归纳与概括理解“器官”的概念，并在此基础上进一步形成“结构与功能相适应”的生命观点，认识到生物体是统一的整体。

教学目标

1. 识别桔子、鸡翅中的主要组织，认识组织如何构成器官。

2. 通过解剖鸡翅实验，初步学习生物解剖实验操作与实验技能，提高学生的实验操作能力。

3.举例说明人体的器官如何构成系统。

4.描述植物体的结构层次。

5.描述人体的结构层次

6. 在教学过程中，形成生物体的结构与功能相适应的生物科学观点。

教学重点与难点

教学重点

解剖观察鸡翅。

器官的构成。

3. 人和动物器官的构成。

4. 植物体的结构层次。

5. 人体的结构层次。

（二）教学难点

1. 组织学生进行解剖观察实验。

2. 系统的概念。

3. 人体的结构层次。

设计思路

（一）教材分析：

本节内容包含器官、系统两个重要概念。通过解剖观察鸡翅，分析得出不同的组织是如何构成器官的；以人体为例，说明器官是如何进一步构成人体和动物体的，以及植物的六大器官如何构成植物体等内容，解剖实验的目的是帮助学生建立不同组织如何形成器官的概念。

（二）重要概念及事实性知识