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《第1节光合作用》新课标教案优质课下载
1、在教材中的地位和作用
本实验选自北师大版七年级上册第三单元第五章第一节光合作用的学生实验探究活动。该实验要求指导学生制作叶的徒手切片并在显微镜下观察，从而识别叶片的结构，领悟叶片与光合作用作用相适应的结构特点。
本节涵盖了生物实验教学中的许多内容，如徒手切片及叶片的临时装片的制作、显微镜的使用、绘图等基本的知识和技能。因此，本节的教学在整册实验教学中显得非常重要。
2、实验教学目标
（1）知识与技能：能够准确描述叶片的各部分结构与其功能相适应的特征。
（2）过程与方法：尝试制作叶的徒手切片，使用显微镜观察叶片的结构，在观
察活动中，学生的基本技能、实践能力和思维等方面应得到
一定的发展。
情感、态度与价值观：参与制作徒手切片，体验实验活动过程，养成胆大
心细、认真仔细的科学品质并强化安全意识；进一
步领会科学探究的一般方法。
3、实验教学重难点
重点：观察叶片的结构。
难点：制作和观察叶徒手切片。
二、学情分析
参与这节课学习的是七年级的学生，经过一段时间的生物学习，他们已经学习了如何使用显微镜和制作临时装片了，他们对生物学中的实验活动获得了一些感性认识，好奇心很强，他们很喜欢实验，但实验水平不高，操作不规范，随意性大，不能进行目标指向性很强的思维，因此，提升和培养学生实验能力是本次实验课的核心目标及意义。
教法学法
1、教法
实验指导法，具体手段以学生亲自动手实践为主，多媒体引导，教师演示与辅导，组内探究合作为辅的教学手段。
2、学法
本实验倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过动手操作、观察和绘图等，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位，进行合作学习，来唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动学生的积极性和主动性，培养学生动手操作的能力。
课前准备
教师方面：
（1）分组；（2）制作多媒体课件；（3）实验材料用具：
鲜嫩的变叶木的叶片，蚕豆叶，显微镜，并逐个检查；临时玻片、三面刀片、镊子、盛有清水的培养皿、滴管、吸水纸、纱布、毛笔、小木板及擦镜纸、纱布等。