《第1节光合作用》优质课教案下载

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教学重点：叶片与光合作用相适应的结构特点

教学难点：制作并观察徒手切片

教学设计

【创设问题情境,激发探究兴趣】

问题：

1.光合作用的原料、条件和场所、产物各是什么？

2.是不是整个植物体都有叶绿体？哪些器官含有叶绿体？(引导学生注意观察植物体的哪些部分是绿色的，从而得出“叶片是植物体进行光合作用的主要器官”的结论)

3.叶的结构特点有哪些适于接受阳光？哪些特点与光合作用相适应？

【新授课】

一.观察叶片的结构

探究：

1.切片方法，制作临时切片

（1）用什么方法能较好地观察到叶片的结构？

（2）怎样才能将叶片切薄？

2.明确观察目标，观察临时切片

提出问题，引导思考

（1）在叶片的细胞中哪些是绿色的？原因是什么？你能说出这些细胞的名称吗？

（2）你能看到气孔吗？构成气孔的细胞是什么颜色的？它们叫什么细胞？

（3）叶片的结构包括哪三部分？你所看到的这三部分的细胞个有什么特点？

二.光合作用的实质和意义

1.光合作用 的原理

讨论回答：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成贮藏能量的有机物（主 要是淀粉），并且释放氧气。

光合作用可以用公式表示：

2.光合作用的原料、产物、条件和场所

3.光合作用的实质