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《第3节吸收作用》新课标教案优质课下载
培养学生的观察能力，分析能力和总结能力。
思想教育
在科学实验过程中培养严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神。二次备课教学重点根毛细胞对水分的吸收；绿色植物生活需要无机盐；教学难点植物细胞吸水和失水的原因 。教学方法实验法，观察法，分析法教学过程新课引入：
向学生提出“植物组织吸水是细胞吸水还是细胞间隙吸水”“植物细胞在什么条件下失水”等问题，引起学生争论和激发学生探究的兴趣，再启发学生用实验取证的方式证明自己的观点。
活动：观察植物细胞的根毛
根对水分的吸收
活动：观察根毛
结论：植物根部生有大量根毛，扩大了根的吸收面积。
根毛吸水：根毛的细胞液浓度总是大于土壤溶液浓度，于是，根毛细胞吸收土壤里的水分。
烧苗：土壤溶液浓度大于根毛的细胞液浓度时，根毛细胞就会失水。
二、无机盐的吸收
演示：观察土壤液培养的幼苗。
将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在蒸馏水和土壤浸出液的器皿中继续培养。两周以后，观察这两株玉米幼苗的长势和颜色是否相同。
结论：植物的生活需要无机盐。
植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。
三、无土栽培：
根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物。
课堂小结：
板书设计
课后反思
课后反思