《第5节运输作用》优质课教案下载

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二、教材分析

本节内容是北师大版七年级上册《生物学》中第五章最后一节。本节内容主要解决水、无机盐、有机物的运输问题，学生已学过有关“光合作用、蒸腾作用、导管和筛管的输导作用、吸收作用、植物体的构成”等知识，这些都为本节课的学习做了铺垫。本节课主要采用生物学中很重要的一种方法——实验法，形成“根吸收的水和无机盐是通过茎内部的木质部自下而上运输的”这一科学概念；其次,通过观察和探讨枝瘤的形成,形成科学概念“叶制造的有机物是在茎外部树皮中的韧皮部自上而下运输的”。但是教材的知识点不全面，茎的结构是运输作用的结构基础，也是中考考点，该章节却没有详细的介绍，所以要额外补充此方面的知识。

三、学情分析

学生本学期已学过有关“光合作用、蒸腾作用、导管和筛管的输导作用、吸收作用、植物体的构成”等相关知识，已具有基本的科学常识，并对生物学科有强烈的求知欲，学生可以用已有知识通过实验分析、小组讨论来探讨本课内容。但七年级的学生接触生物不够一年，对实验法还不能熟练运用，有些专业知识尚不能表述得很清楚，需要教师的适时引导和补充。

四、教学目标

（一）知识目标

1.了解植物茎的结构及其功能；

2.说出植物茎运输水和无机盐、有机物的部位及运输方向；

3.识别导管和筛管的结构特点及其在茎结构内的分布部位。

（二）能力目标

在实验中提高学生的观察能力和合作能力，在分析与讨论中发展学生科学的思维方法。

（三）情感态度价值观

在实验和观察过程中，使学生树立认真、严谨的科学态度， 形成结构与功能统一的观点。

五、教学准备

（一）教师准备

设计和印发《导学案》；提前备好实验所需的材料器具：紫荆羊蹄甲枝条、红墨水、锥形瓶等；制作木本茎横切挂图，准备磁铁，白板笔等。

（二）学生准备

提前完成导学案的预习案和探究案，并在“学习日志栏”写出疑惑和收获。

六、教学重点、难点

（一）教学重点

1.茎的结构及其功能；

2.水分和无机盐、有机物的运输及结构基础。

（二）教学难点

观察茎对水分和无机盐的运输，枝瘤形成的原因。

七、教学策略