五年级下册（2014年12月第1版）《Unit 1 My father goes to work at eight o’clock every morning.》最新教案下载-广西省优质课

1、自主学习式 2、小组合作学习式

五、助学资源包

ppt、exercise paper 、“TF” card(正误卡) 、word card六、教与学预设流程教师导学设计学生主体活动（一）暗示1. Greeting

2. Let’s read.（复习动词与表示职业的名词之间的联系，如sing singer dance dancer teach teacher）

互致问候

学生有节奏地拍掌快速读

（二）导向1.Let’s say.（运用He’s/She’s…句型）

2.Let’s chant.（综合以上1、2项，进行说唱，既复习了旧知识又活跃了课堂气氛）快速说，复习职业

学生有节奏地拍掌进行说唱（三）展示

1.运用多种方法手段，教授6个新词：evening late early worker factory taxi

（1）通过复习时间表达法，引出新词“evening”并教授

（2）出示PPT，通过对比法，教授新词“late”和“early”

（3）出示PPT，教授新词“worker”

（4）通过猜一猜，引出新词“factory”并教授。

（5）出示PPT，教授新词“taxi”

2.小游戏：who’s the liar? (通过游戏出示主句型)

3.Let’s sing.(把重点句型谱成歌曲)

4.Let’s guess.（闪现游戏） What does he/she do?

（让学生懂得表达某个人的职业）

5.Look and say. 运用主句型来描述某个人的上班时间和职业。

6.看课文视频，判断正（T）误(F)。

7.check the answers.(show the “TF”card)

8.跟读课文

9.个人自由读课文学生用多种形式操练单词，以巩固发音。

操练

完成填空题，让学生加深对“late”和“early”意义的理解

操练

操练

操练

三位学生上台讲述自己爸爸的上班时间及职业，其余同学通过其描述找出谁是“说谎的人”