七年级上册（2013年7月第2版）《第5节运输作用》新课标优质课教案设计

七年级上册（2013年7月第2版）《第5节运输作用》新课标教案优质课下载

（1）说出植物茎运输水分和无机盐的部位；

（2）识别导管在茎内的分布部位；

（3）辨认导管的结构特征。

（4）说出植物茎运输有机物的部位；

（5）识别筛管在茎结构内的分布部位；

2、过程与方法

（1）通过对观察现象和实验结果的讨论与分析和得出结论，培养学习能力和思维能力。

（2）通过观察植物枝瘤的形成，培养观察能力和实验能力。

3、情感、态度与价值观：

（1）体会植物体是一个统一的整体，形成辩证唯物主义自然观。

（2）结合户外观察的长期性和困难性，培养坚韧的科学品质；结合显微观察的复杂 性和严谨性，培养严谨的科学态度。

三、教学重点

1、水分和无机盐的运输及结构基础。

2、有机物的运输及结构基础。

四、教学难点

1、观察茎对水分和无机盐的运输。

2、导管与筛管的比较。

五、提前准备

1、提起准备枝瘤标本；

2、提起一天准备好杨树枝条；

3、提起准备南瓜茎纵切的玻片标本。

六、教学方法：观察法，实验法，讲解法

七、课时安排：2课时

八、教学过程：

（一）新课导入：利用第四节的第一个实验导入：在实验中可以看到的现象有两个，一个是在塑料袋中有小水珠出现，另一个是锥形瓶中的水变少了，请问锥形瓶中的水到哪里去了呢？