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北师大2011课标版《第1节种子萌发形成幼苗》优质课教案下载
1、学情分析
知识方面：学生在小学科学课上已经进行过种子萌发的观察活动，并对各种种子的形态类型有一定的了解；
能力方面：经过课前训练，学生对观察生物体的结构的方法以及将生物学知识运用到生活中的能力也已具备；
情感态度价值观方面：通过之前的实验探究等活动发现学生对生物学的观察的态度还不够科学、严谨，活动过程中责任心、实事求是的科学态度及持之以恒的探索精神需进一步加强。
2、教材分析
本章与“绿色开花植物的生活方式”一章同属于“生物圈中的绿色植物”单元，在本章的教学中，教师要帮学生形成“绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。”这一重要概念。所以教材内容以“种子萌发形成幼苗→营养器官的生长→生殖器官的生长”为线索，先介绍绿色开花植物的生活史，从整体上对其生命周期的过程有一个大致的了解，然后再分节去具体认识这些过程。本节就属于第一个阶段，要认识种子的萌发先要了解其结构，然后再观察其过程，并在此基础上完成对其萌发条件的探究。
因此，本节将两个较为重要的上位概念分成两课时开展比较合适。本课时需完成“不同种子的形态各异，但都有种皮和胚”这一概念，而教材中的内容并没有体现种子形态各异，所以在教学过程中需增加一个这样的活动；教材只选择了大豆和玉米两种种子，学生在观察过程中往往兴趣不大，且除玉米外，小麦、水稻等单子叶植物种子的观察效果不理想，所以考虑增加观察种子的种类，有利于从概念的内涵和外延去更准确地传递此概念。
3、教学目标
知识方面
通过了解椰子的生长过程，能概述绿色开花植物的生活史；
通过解剖观察一些种子的结构，能找到划分种子类型的依据，并能根据其异同描述出种子都有种皮和胚组成；
能力方面
通过解剖观察活动进一步提高填写实验报告的能力。
情感态度价值观方面
在参与实验活动的过程中，进一步培养责任心和持之以恒、实事求是的科学态度和探索精神。
4、重难点
通过上述的分析可确定本课重点是：能描述出种子都有种皮和胚组成；
难点是：提高填写实验报告的能力和加强科学态度和探索精神。
三、【教法与学法】
1、教法
为了能让学生有更多的活动时间，本课将通过优教平台，先给学生推送关于种子结构的微课进行课前预习，然后课上在通过丰富的材料进行观察，由多样性的观察到统一性的归纳。
并可通过优教平台的答题即时展示结果的功能进行即时的反馈和进行现场即时的教学评价，便于对教学内容等进行及时的调整。
2、学法
学生通过课前预习，课上自主观察，教师引导找异同点的方式，完成概念的传递。
四、【课前准备】