《第1节种子萌发形成幼苗》精品优质课教案设计

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胚 胚轴（发育成根和茎的连接部位）

胚根（发育成根）

子叶（单子叶植物：子叶一片转运营养）

（双子叶植物：子叶两片贮存营养）

要在本节课形成如图所示的知识网络，为下节学习做好铺垫。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） 教学目标：

1、知识目标：

（1）描述大豆种子和玉米种子的结构，指出单子叶植物和双子叶植物种子结构的主要区别。

（2）描述种子萌发时的变化过程，并指出各部分结构的发育趋势。

2、能力目标：

（1）会用适当的方法解剖、观察和记录种子的形态结构特征。

（2）通过绘制种子结构模式图，掌握生物绘图的基本方法和技巧。

3、情感目标：

（1）通过观察种子的结构，形成结构与功能相适应的观点。

（2）通过学习种子萌发的过程，体会粮食的来之不易，培养学生节约粮食的习惯。

教学重点：

（1）认识种子的结构和各部分的功能。

（2）了解种子萌发过程中的形态变化。

教学难点：

（1）玉米种子的结构。

（2）种子萌发过程中的形态变化。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）有一部分学生在日常生活中看到过种子萌发和幼苗发育生长的现象，再在课前一月左右布置任务让学生观察，以此做为突破口来引导全体学生做好课前预习，在课堂上让部分学生来和大家分享经验，激发学生学习积极性，再通过具体的实验操作来完成本节课知识的掌握，教师在课堂中要做好学习助手的角色，适时指导来引领学生学习。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图） 观察思考、疑问导入（ 创设情境开始新课学习 ） 自主学习、实验观察、合作探究

（采用多种学习方法学习新内容）小结知识、完成目标（同学之间师生之间相互交流）

练习巩固、拓展延伸（设计题目了解学习情况，适当拓展）五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图提问：美丽的绿色开花植物是怎样发育而来将来又会发生什么变化呢？请同学们分组讨论，派代表把结果以图画的形式展示在黑板上并解说。组内讨论画图展示，相互交流各学习小组开展学习比拼

配置好电子白板

白板上绘制绿色开花植物生活史考察学生运用数字化工具能力分发导学案指导学生自主学习的方法来完成，实验过程中依次做出三步指导：

（1）实验前：根据教材检查试验台上的材料用具是否齐全。