《第1节种子萌发形成幼苗》优质课教案设计

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（2）、实验探究中学会控制变量。

2、能力目标

（1）、尝试设计对照实验并进行实验。

（2）、运用表格分析实验并得出结论。

3、情感目标

（1）、通过小组合作探究，树立同学间的合作精神和协作情感。

（2）、通过学习种子萌发的条件，帮助学生树立起内因是根据，外因是条件，外因通过内因起作用的辩证观点。

二、 教学的重点和难点

（1）、教学重点：种子萌发的外部条件。

（2）、教学难点：在‘“探究种子萌发的外部条件”活动中，尝试设计对照实验和分析实验现象。

三、学情分析

在日常生活中对种子和种子的萌发有一定的认识，对种子的结构有一定的知识基础，在这个基础上安排学生实验探究种子萌发的外界条件，可以让学生在亲自体验中，探究出植物体自身结构与功能的关系，植物与环境的关系。并且学生对探究实验的六个基本步骤有一定的知识 。

四、教法方法

讲授法、实验探究法

五、学习方法

小组合作学习法、讨论法

六、教学过程

教师活动学生活动设计意图

导

入

新

课实物展示绿豆和豆芽，提问：绿豆种子萌发形成豆芽需要哪些条件？然后导入课题

学生观看绿豆和豆芽、思考用生活中常见的现象能激发学生的学习兴趣，增强他们的好奇心，从而顺利引入新课。

新

课