《第3节生殖器官的生长》公开课教案下载

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3．通过观察各种植物的花以及识别不同种植物花的特点，培养学生的观察能力和灵活运用知识的能力。

4．通过学习“花的结构及其主要功能”，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观。

教学重点 花的结构，花的分类

教学难点 通过观察掌握花的结构和各部分作用 （因为所以本季节没有桃花，各部分展示均为实物或微距拍摄， 解剖桃花的活动安排在下学期第二课堂展开）

教学准备， ppt课件

教学过程

导入新课

前面几节课我们知道了植物从种子萌发，到长出根、茎、叶，成长为植株。根茎叶是绿色开花植物的营养器官，植物靠着这些器官逐渐地生长起来，当植物体生长到一定的时期就要开花、结果和产生种子。花是怎么形成的呢？植物为什么要开花，花有怎样的结构呢？这些是我们这节课所要研究和学习的内容。

二、教学新知

1 讲解：开花意味着植物进入了一生的成熟阶段。花由花芽发育而成，花芽进一步发育成花蕾，也就是咱们常说的花骨朵，花蕾在一定条件下开放，这就是开花现象。不同植物的花，各有各的特点。

2 问：同学们喜欢花吗?我们一起来看花吧！幻灯片展示不同植物的花。师生共同欣赏。（通泉草，韭兰，凤尾鸡冠花，小蓟，牻牛儿苗，茑萝，龙吐珠，鸭跖草，野老鹳草，土黄连，花蔺，萝藦，郁金香等）

3 问：很多不起眼的小草也能开出美丽的花，成片的花海更令人流连忘返，谁能说说，花有什么作用？

学生回答：美丽，人们可以欣赏；给昆虫提供花蜜；繁殖后代等等。

总结：绿色植物通过花来进行繁殖，形成果实和种子。这是花对植物来说最主要作用。花能繁殖后代，为什么呢？这与花的结构有关。

4 教学花的结构

各种植物的花，虽然它们的形态、大小、颜色各不相同，但它们的结构却是基本一致的。我们以桃花为例来学习。

首先要求学生阅读课本113面桃花结构图，认识各部分名称。然后展示幻灯片，学生仔细观察，识别桃花的各部分结构，并讨论其功能。

展示枝条上的花蕾和开放的桃花，识别花柄，花托和花萼，分析它们的作用。展示桃花背面，识别花柄，花托的位置，5枚萼片，5枚花瓣。

展示纵向剖开花托的桃花，可看到花蕊-----雌蕊和雄蕊的位置。

展示放大的雌蕊雄蕊，识别花药花丝构成成雄蕊，柱头花柱和子房构成雌蕊。

展示花药，强调花药内有花粉，花粉将来会释放出精子。

展示放大的子房纵切，可看到子房里有胚珠，强调胚珠内有卵细胞，未来精子和卵细胞会结合成为受精卵。

总结桃花的结构，图表展示。明确一朵花最重要的结构是花蕊。因为它们和将来形成果实和种子有关。

学生练习：展示不同的花（月季，郁金香，火龙果等），让学生找出能够看到的花的结构并说出该结构的功能。

总结桃花各部分结构的功能，图表展示。