七年级上册（2013年7月第2版）《第3节生殖器官的生长》优质课教案下载

七年级上册（2013年7月第2版）《第3节生殖器官的生长》优质课教案下载

概述开花和结果的过程。(理解)教材分析和处理

本课内容属于北师大版生物教材七年级上册第6章“绿色开花植物的生活史”的第3节,教学用书中建议本节内容安排2课时完成:第1课时认识花的基本结构;第2课时认识花的重要功能—传粉、受精,直到果实和种子形成。但考虑到本节三部分内容—花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成紧密联系,主线清晰,教学中希望将些主体知识贯穿整节,因此调整了课时内容安排:第1课时将花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成，按照逻辑发展主线进行学习和讲解，突出本节的主要内容:观察花的结构(尤其雌蕊和雄蕊)、认识传粉和受精,以及将这花的结构与果实和种子结构对应,让学生对绿色植物生殖器官的生长过程有整体的认识。第2课时在进行适当习题巩固和补充。教学目标1.知识目标

说出花的基本结构,解释雄蕊和雌蕊是花的主要结构。概述传粉和受精过程,阐明子房与果实和种子的关系。

2.能力目标

通过解剖花、寻找子房及观察胚珠等活动,提高实验动手能力。围绕子房发育与果实的观察及完善概念图活动，提高细致观察、缜密思考及逻辑推理能力。

3.情感态度价值观目标

通过理解开花形成果实和种子的过程,认同事物的发展和联系。

通过明确开花的实质是孕育果实和种子,更加尊重和敬畏生命。教学重点1.说出花的基本结构,解释雄蕊和雌蕊是花的主要结构概述传粉和受精的过程,阐明子房与果实和种子的关系。

2.概述传粉和受精的过程。

3.阐明子房与果实和种子的关系教学难点1.概述传粉和受精的过程。

2.阐明子房与果实和种子的关系教学方法实验法、对比法、讨论法教具准备PPT 课件、解剖盘、百合花、放大镜、镊子、解剖刀教学设计思路整节课包括三部分主要内容,其中观察花的结构是理解传粉和受精、果实与种子形成的基础。先通过音乐、古诗将学生带入被花包围的意境当中，激发了解花的兴趣。为后面讲解开花、结果做铺垫。接着分组观察识记百合花的各部分结构，小组展示讲解花的各部分结构和功能，调动学生的积极性。

第二部分传粉和受精，提问花最重要的结构是哪两个？引出传粉概念，传粉完成之后又会发生怎样的变化呢？通过两个动画， 生动展示传粉和受精的过程。

第三部分，果实和种子的形成，受精之后花的各部分结构又会怎样变化呢？果实的果皮种子等是由子房的哪些部分发育而来的呢？?通过图片对比完善概念图,突破本节重难点:受精卵发育成胚,珠被发育成种皮,胚珠发育成种子,子房壁发育成果皮,子房发育成果实。

最后，感悟和认同开花结果实属不易，倡导学生爱护花草树木，不乱采摘花朵，并且思考讨论刚才解剖下来的百合花可以怎么处理？最后完成习题巩固本节课的内容。教学课时1课时 教学过程环节教师活动学生活动设计意图导入展示一张花的图片，提问学生是什么花？然后播放音乐《栀子花开》揭晓答案。继续提问，在我们学过的语文古诗中，还有哪些花？

追问：这些花为谁而开呢？

引出开花和结果是植物繁殖后代的重要过程，然后引导学生先来认识花的基本结构。观察图片，思考回答，展示课前收集到与花有关的诗句。通过音乐、古诗将学生带入被花包围的意境当中，激发了解花的兴趣。为后面讲解开花、结果做铺垫。一、雌蕊和雄蕊是花的主要结构布置学习任务：四人一小组，对照课本113页图6-11花的结构图，，说出花的各部分结构（从下到上，从外到内） ，用镊子从外向内依次解剖花，仔细观察雌蕊和雄蕊的结构特点（用放大镜观察花粉）

小组展示：邀请一个小组展示对花的结构的认识，展示并说出花的每一部分名称。

小结：对照花的结构图，全班同学一起说出花的各部分结构。重点要求学生认识雌蕊和雄蕊的结构。

雄蕊：由花药和花丝组成，当花药成熟时，会散发出花粉，花粉内含有精子。

雌蕊（结合图片）：包括柱头、花柱、子房三部分构成，哪一部分将来会膨大发育成果实呢？

补充子房内的结构：子房外层是子房壁，内有胚珠，胚珠外层叫珠被，里面裹有卵细胞。

简单补充单性花和两性花。

对于植物繁衍后代来说，你认为一朵花中最重要的结构是什么？

合作观察，识记，解剖花

展示，观察，倾听