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选修1生物技术实践《边做边学豆制品的发酵加工-制作腐乳》优质课教案下载
过程与方法
通过课堂观看视频,能够总结出腐乳的制作流程,并能在课后完成腐乳的制作
情感态度与价值观
?以制作腐乳为例,了解古代劳动人民对发酵技术的应用;养成细心严谨的科学态度
教学重点:说明腐乳制作过程的科学原理,了解腐乳的制作流程
教学难点:分析影响腐乳品质的因素
教学过程:
引入:展示腐乳图片,说明和果酒果醋一样,腐乳也是发酵技术的产物并概述王致和臭豆腐的来历——清康熙年间,王致和进京赶考,名落孙山,他就一边卖豆腐一边准备考试,有一年夏天,他豆腐没有卖完,可又舍不得扔掉,就将剩下的豆腐加盐、花椒腌了起来,由于忙于应考,忘了此事,到秋天想起来打开小缸,一股臭味扑鼻而来,豆腐变成青色,他大胆查了一下,别有一番风味。慈禧太后也喜欢吃,觉得臭豆腐不雅,改为“青方”。
我们这节课就要来看一看腐乳是怎么做出来的,首先看一下学习目标:
1.简述腐乳制作过程中的科学原理
2.概述制作腐乳的方法
3.分析影响腐乳品质的条件
正如我们利用酵母菌的无氧呼吸来酿酒一样,为我们制造腐乳的是什么微生物呢?学生阅读课本P38“毛霉的生物学特性”回答以下问题:
腐乳的生产主要采用什么微生物进行发酵?它属于哪一类生物?具有怎样的形态结构?它的繁殖方式是?代谢类型是?生长的最适温度是?
教师展示毛霉图片并说明,毛霉为丝状真菌,分为直立菌丝和匍匐菌丝,孢子囊成熟时散出孢子,参与腐乳发酵的微生物还有酵母菌、曲霉、青霉、根霉等,但主要是毛霉。
教师问:以毛霉为主的微生物在制作腐乳中的作用是什么?
学生答:毛霉产生的一系列酶将相应物质分解,产生鲜香物质。
麦芽糖+葡萄糖
教师学生共同总结:
淀粉酶
淀粉
多肽+氨基酸
蛋白质
蛋白酶
脂肪酸+甘油