《边做边学目的DNA片段的体外扩增》集体备课教案设计

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同时本节课的学习也使学生对必修二体内DNA分子的复制理解更深刻。也能提升学生探究生物奥秘的兴趣。二、教学目标

1、通过师生互动、观看视频以及动手模拟能够概述PCR的原理和反应过程；

2、通过对比分析能够比较细胞内DNA复制和PCR扩增过程的异同。

3、通过对PCR的原理和反应过程以及细胞内DNA复制和PCR扩增过程，锻炼科学的思维方法，培养实事求是的科学态度教学重点和难点

1.PCR的原理；

2.比较细胞内DNA复制和PCR扩增过程。教学方法

1.合作探究法

2.任务型教学法五、教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入（由学生的课前2分钟展示）

2.基础知识回顾

3、讲授新课与探究问题

4、当堂测试

5、知识总结比较

6、课堂小结

展示课题背景，导入新课

侏罗纪公园中科学家利用琥珀中蚊子腹腔中的少量血液如何得到大量的恐龙为切入点引入PCR（课前两分钟展示）

1、DNA组成结构

提问学生：

DNA组成元素、基本单位及结构。

核苷酸分子的结构

（展示核苷酸的分子结构简图）

由核苷酸的分子结构简图，讲授核苷酸的分子的3′端和5′端

2、核苷酸的分子的3′端和5′端过度到DNA分子的方向性，引导学生分析DNA的3′端和5′端

介绍PCR之父-穆利斯

4、回忆复习体内DNA分子的复制

（1）学生回顾DNA复制的过程，时期，场所，条件，特点，原则