苏教2003课标版《基因工程的一般过程与技术》优质课教案下载

苏教2003课标版《基因工程的一般过程与技术》最新教案优质课下载

CDK2（G1/S 转换）SDNA合成CDK2G2主要完成蛋白质的合成，为进入分裂期作准备CDK1（G2/M 转换）M核膜消失，染色体等发生变化CDK1G0静息状态，细胞不生长，也不分化（1）DNA聚合酶作用于细胞周期的 期（填字母），纺锤体形成于 期（填字母）调控因子 的表达量增多，促进细胞周期从G1期向S期过渡。

（2）G1期如果缺少某些必需的营养成分（如必需氨基酸），细胞会终止其G1期的进程，进入 期（填字母），一旦补充了所缺少的成分后，细胞将回到G1期，这种调节的意义是可以避免 。

（3）若图甲中的1、2、3、4为一个细胞周期中的部分检查点，在DNA发生损伤时有阻滞细胞周期的作用。当DNA损伤出现在 期（填字母）时，CDK1形成的复合物滞留在细胞质中，不能进入细胞核内发挥作用，阻止细胞进入下一时期，可以推测检查点最可能是图甲中的 （填数字）。

（4）胸苷（TdR）双阻断法可使细胞周期同步化，若G1、S、G2、M期依次为10h、7h、3h、1h，经常一次阻断，S期细胞立刻被抑制，其余细胞最终停留在G1/S交界处；洗去TdR可恢复正常的细胞周期，若要是所有细胞均停留在G1/S交界处，第二次阻断应该在第一次洗去TdR之后 h到 h进行。

28.（9分）图甲是从土壤中筛选产纤维素酶细菌的过程，图乙是纤维素酶基因转录的mRNA部分序列，已知终止密码子为UAA、UAG、UGA。请回答下列问题：

（1）图甲中细菌培养基和选择培养基成分上的主要区别是后者 。

（2）土壤样品需稀释后震荡摇匀，用 准确吸取0.1mL土壤悬液，滴加在培养基中，均匀涂布，将培养皿倒置后放在 中培养一段时间，获得细菌菌落。

（3）在5个细菌培养基平板上，共接种稀释倍数为105的土壤样品液0.5mL，培养一段时间后，平板上长出的细菌菌落数分别为13、156、462、178和191，则每毫升土壤样品中的细菌数量为 个。

（4）研究人员用鉴别培养基来鉴定细菌，已知刚果红可以与纤维素形成红色复合物，但并不与纤维素降解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。研究人员在刚果红培养基平板上得到部分有透明圈降解圈的菌落（见下图），图中菌落 的细菌最适合作为目的菌保存。不考虑基因突变，上图甲中鉴别培养基中的菌落周围是否都有透明圈？ 。

（5）图中菌种若要长期保存，应该将其放在 条件下。若在保存过程中有一菌株因基因突变导致纤维素酶失活，突变后的基因转录形成的mRNA在图乙箭头处增加了70个核苷酸（无终止密码子），使该酶的结构发生变化（假设图中271位之前无终止密码子），则该酶的氨基酸数量比原来多 个。假设氨基酸平均分子量为130，则突变后的蛋白质（两条肽链）分子量为 。

29.（8分）人类是乙型肝炎病毒的唯一宿主，接种乙肝疫苗是预防乙肝病毒感染的最有效方法。下图为“转基因酵母乙肝疫苗”的生产过程示意图，该过程所用酵母菌为毕赤酵母菌，其体内无天然质粒，科学家改造出了下图所示的pPIC9K质粒（松弛控制型，复制不受宿主细胞控制）用作载体，其与目的基因形成的重组质粒经酶切后可以与酵母菌染色体发生同源重组，将目的基因整合与染色体组已实现表达。请回答下列问题：

（1）如果要将HBsAg基因和pPIC9K质粒重组，应该在HBsAg基因两侧的A和B位置接上限制酶 的识别序列，这样设计的优点是可避免质粒和目的基因的自身环化。步骤1应选用 （填“E?coli”或“T4”）DNA连接酶。

（2）步骤2的目的是 。已知大肠杆菌每20分钟分裂一次，若1个大肠杆菌中导入了 10个重组质粒，则1小时后可从1个大肠杆菌的后代中得到重组质粒的个数 。

（3）步骤4中应选用限制酶 切割重组质粒以获得一段线性DNA，然后将其导入毕赤酵母菌细胞。为了确认毕赤酵母菌转化是否成功，应在培养基中加入 以便筛选。除此以外，还可以用分子杂交技术鉴定上图中的毕赤酵母菌转化是否成功，过程如下图所示:

根据图中显示结果推算，若要获得16个成功导入该基因的酵母菌菌落，则上图中的酵母菌菌落数至少要为

个。

（4）已知质粒在细胞传代过程中有丢失现象，试分析毕赤酵母表达系统的遗传稳定性高于大肠杆菌表达系统的主要原因 。