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选修3现代生物科技专题《基因工程的应用》新课标教案优质课下载
三、学习目标
1. 知识目标：
（1）模拟制备重组DNA分子的操作过程
（2）分析制备重组DNA分子的的模型，理解基因工程的基本原理
2. 能力目标：
（1）通过对基本概念、基本原理的学习，引导学生主动参与教学过程的探究活动，培养学生的获取新知的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。
（2）通过动手操作、小组合作，提高学生自主学习及合作探究的能力。
3. 情感价值观目标：
体验制备重组DNA分子的过程，激发热爱生物科学技术的情感
四、学习重点、难点
1、学习重点：
（1）模拟重组DNA分子的操作过程，掌握其基本原理。
（2）通过动手实验操作，加深学生对重组DNA重组技术的理解及三种工具的作用及特点。
2、学习难点：
基因工程载体具备多个限制酶切割位点的意义。
五、设计思路
在模拟实验中，教师引导学生借助模型化方法，将DNA和“分子工具”放大，亲自动手对DNA 分子进行“剪切”和“拼接”，模拟制备重组DNA的过程。在体验建模的过程中，教师注重激发学生的学科兴趣，模拟活动之后，教师组织学生讨论，引导分析建模过程，从而提升学生的建模思维和建模能力。同时教师将重点知识设计为相关的问题，引发学生的思考，让其尝试应用所学知识解决问题，从而突出重点，突破难点，并及时反馈信息，为基因工程基本操作程序的教学设计提供依据。这样的建模活动将实现使学生的知识、能力、情感、态度与价值观进一步提升。
六、教学用具
PPT幻灯片 ，投影仪， 剪刀，彩色胶带，白、绿、橙、粉4种颜色的A4打印纸若干。
七、课时安排
一课时
八、教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动