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选修3现代生物科技专题《生物武器的危害性》教案优质课下载
1.学生特点分析
（1）在前面的学习中，学生就已经掌握了生物基因工程技术、免疫等相关知识，这为本节的学习奠定了基础，但学生在学习本节时还需要大量的感性认识和理性认识。
（2）学生毕竟有着基础和其它方面（如空间想象及思维能力、兴趣、动机、毅力、情感等）非智力因素的差异，因此要进行因材施教。从疑问的设置到问题的回答，要适合不同层次的学生；从基础知识的掌握到能力的培养，包括探索创新能力，学习兴趣等，教师要对不同层次学生进行相应点拨。
2.学生学法指导
（1）指导学生阅读课内外资料，培养学生收集信息和处理信息的能力。本节课前，提前分好小组，学生以小组为阅读教材、查找资料、制作PPT，课上给同学们讲解和交流。
（2）指导学生在教师引导下主动思考，小组合作，培养学生分析问题和解决问题的能力，同时培养学生的思维能力
（三）教学方法设计
①理论依据：主体性教育理论。
②教法：建立平等、民主的教学环境；使用启发式、激励性，通过教师的设疑，以“探究式”教学过程为思路，以教师为“导”，导之有法，使其富有启发性，科学性和简洁性；加强师生互动，生生互动，以激发学生兴趣，激活学生思维。
③学法：通过在老师创设的情境中，学生观察、分析、设疑、推理、对比，启发思考，解决探究问题，在开放的活动空间中，通过阅读、小组讨论等，展示学生个性，学生充分自主性学习和合作性学习。
（四）课时安排：一课时
二、教学目标
知识与能力
1）列举生物武器的主要种类。
2）举例说出生物武器给人类带来的威胁。
过程与方法
通过小组代表上台分享分享、学生互动探究相互讨论以及视频展示，使学生认识到生物武器的种类及危害有哪些。
情感态度与价值观
形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。
三、教学重点﹑难点
重点?举例说出生物武器给人类带来的威胁。
难点?如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。
教学过程
新课导入
【教师活动】731部队视频导入新课，用多媒体展示731部队活体解剖图片。