苏教2003课标版《植物组织培养技术的应用》优质课教案下载

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2、科学思维：能用比较理性的思维和眼光看待自然界的事务。例如了解天然种子的缺陷可以从两方面看待事务。

3、科学探究：相互交流探讨解决生产实践中的问题，例如根据相关的资料思考如何能让植株中的病毒比较少？提高学生的探究能力。

4、社会责任：能运用生物学知识和方法，关注社会议题，做出理性的解释。

三、教学方法：

问题导入法和讲述法，学习方法：小组讨论法

四、教学重难点

重点：植物细胞工程应用的实例

难点：掌握作物脱毒、人工种子的制备过程

五、教学过程

教学内容教师的组织和引导学生活动 复习导入回顾：植物组织培养的概念、原理、过程方法、意义？

植物体细胞杂交技术概念、原理、过程方法、意义？

思考：利用这些技术能做哪些工作？温故而知新由两则资料，引出微型繁殖。资料1 兰花因高雅美丽而深受人们喜爱。

兰花常用分根法和种子进行繁殖。在兰花的常规繁殖中，遇到的难题是：用分根法繁殖速度缓慢，不利于新品种的推广;用种子繁殖又很困难，因为兰花的种子十分微小，胚很纤弱，种子几乎没有储藏营养物质，在发芽过程中很容易夭折。

资料2 科学家应用多倍体育种的方法，培育出的三倍体无子西瓜，具有无子、含糖高、口感好等特点。但因其不结种子，每年必须用四倍体和二倍体西瓜杂交培育种子，不仅增加了生产成本，也给无籽西瓜的普及带来困难。一方面联系生活激发学生学习兴趣，另一方面培养学生提取信息的能力。1、微型繁殖（1）概念：

应用组织培养技术，快速繁殖优良品种植物。

特点:①保持优良品种的遗传特性

②周期短，不受季节、气候、自然灾害等因素的影响③高效快速地实现种苗的大量繁殖

例：用一个兰花茎尖就可以在一年内生产出400万株兰花苗。学生读课本找出其概念，并相互讨论，说出微型繁殖的特点。由一则资料引出作物脱毒资料3 病毒引起的植物病害有500多种。

受害的植物包括粮食作物、蔬菜、果树和花卉，

如水稻、小麦、棉花、马铃薯、油菜、大蒜、

苹果、枣、唐菖蒲、兰花等。而且没有有效的

防治办法，只能拔除病株，造成很大的经济损

失。

病毒多集中在种子、老叶等器官中，在幼

嫩的器官和未成熟的组织中较少，在分生区几