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使学生能运用所学语言提出建议，说明能做的事情。
3.情感目标
1.让学生积极参与学校及家庭的各项活动。
2.培养学生的团结协作精神和竞争意识。
四、教学重、难点
1.掌握本课的单词 library, sent, CD, idea, put, shelf, heavy, dictionary, card, library card
2.熟练地掌握句型These are all books about science. Let’s put them on the shelf(Shelf A).并且能熟练的应用于生活当中。
五、教学准备：教学卡片，课件，视频
六、教学方法:本课中，我采用小组活动学习法、情景教学法、游戏教学法，结合信息技术即交互式电子白板的使用，在活动交流中学习并运用本课的内容，倡导体验参与，通过师生互动，生生合作，来强化教学重点，突破教学难点。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务目标，感受成功。
Step 1. Warm-up
Greeting
Free talk
T: Do you like sports?
Ss: Yes.
T:What is your favourite sports?
Ss:...
T:Do you like reading books? What books do you like
Ss...
Step 2. Presentation
Guess 猜谜
It’s a place. You should be quiet in this place. You can find many books in this place. You can borrow the books but you should have a card. What is it?
----library
教学library
T: What are there in library? (若是学生不知对应物品的英语，可以用中文)
Ss:书架，光盘，桌子，椅子，借书卡...（老师只将CDs, shelf, dictionary,card列在思维导图当中）
T: What are the books you like about?
Ss: About cook/animals/sports/art/ computers/ science...
（同时教师将about animals...等一系列词组列在思维导图上books 的范围上）
（电子白板屏幕显现出一个书架背景图以及排列好的书籍图片） T: I’ve got some books. Look, these are the books about animals. Let’s put them on Shelf A.（第一组图书的介绍和摆放练习，老师用手指将书本移动到A架。）
Pair work