北师大2011课标版《第1节人类的食物》新课标优质课教案设计

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教学难点：让学生消除对复杂结构的多维物象的恐惧感，鼓励学生有个性的表现，充分发挥想象力。

教学具准备：PPT、教案、范图

教学过程：

一、游戏导入

根据黑板上给出的正方形，梯形，三角形，圆形，通过添画几笔的方式，将这些平面图形变成三维立体图形，请四个同学在黑板上作画， 体验平面到立体的过程。

二、新课讲授

1、面到立体的这个过程，讨论；什么是立体图形？

2、展示我们生活中的立体图像，播放课件，加深对立体图像的认识。学生列举生活中的立体图像。

3、请同学描述教师手中杯子的形状结构特征，然后展示教师绘的杯子的立体线条画，学生总结当需要向别人描述一个物体的形象时手绘线条立体图像可以更准确的表达，立体图像能更直观更形象地反映它们的形状结构和特征。

3、讲解手绘线条物象立体的表达方法；

（1）表达直观感受的方法；直观的表达方法，真实的描绘直观感受

一般要遵循透视规律

总结透视规律：近大远小

（2）表达结构分析的方法：

把一个物体看成是透明的，将遮挡的部分画出来，这种方法能更清晰地表现物体的三维关系。

（3）表达主观理解的方法；

根据作者对物体结构认识理解，作者按照自己的表达习惯，画出独特风格的立体图像将多个角度看到的物体放在一个平面上，强调形象的趣味性。

三、实践练习

1、判断同一物体的不同表现方法

2、根据图片，运用表达方法中的一种完成绘画，

作业要求；线条结构概括，构图合理，主题鲜明

四、作品展示

介绍所绘物体所运用的表现方法

五、总结

手绘线条图像是人类除了口语、文字以外的第三语言，是现代的白话文，是21世纪公民必备的能力，希望同学们能尽快掌握这一本领，全面发展。