北师大2011课标版《第1节血液》优质课教案下载

北师大2011课标版《第1节血液》优质课教案下载

情感态度价值观目标：

结合红细胞结构特点，形成结构与功能相适应的生物学观点。

二、教学重点：血液的组成与功能

三、教学难点：血液的功能

四、教学过程

（一）情景导入：

请同学们看一组图片，提问：图片上展示的是什么？

由此引出：在我们每个人的身体内也有许多繁忙的运输线，它们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧气，迅速地运往全身的每一个细胞，并将细胞生活中产生的代谢废物运走，这些运输线就是遍布全身的大大小小的血管，血管里流动着血液，由此导入课题。

（二）新课：启发谈话：医生在诊断某些疾病的时候，常常对病人的血液进行化验。图片展示血液分析报告单，提出问题：这个病人被检查的几项指标是否正常？这就需要了解血液的成分及其正常指标，了解血液各成分的功能。

一、观察血液的组成。

（1）图片展示：血液的分层现象，血液的组成

（2）进一步思考:为什么把血液称为流动的组织?

二、血液中的各种成分有什么功能？

（1）图片展示血浆的组成及功能。

（2）活动：观察血细胞

1、图片展示方法步骤及血涂片的制作方法

2、图片展示显微镜中看到的血细胞

3、讨论：

a.血液为什么是红色的？它与血液中什么细胞有关？

b.红细胞与白细胞在形态、结构和数目上有什么不同？

认识红细胞

a.图片展示红细胞，描述红细胞的形态结构特点。

b.了解红细胞的数量、形态结构、寿命及更新。

c.图片展示血管中的红细胞及血细胞的产生部位。

d.图片展示血红蛋白的特点，解释人体中氧含量高的部位和氧含量低的部位，总结血红蛋白的功能，辨认动脉血和静脉血。