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北师大2011课标版《第1节血液》优质课教案下载
2、能力目标
观察血涂片，区分白细胞与红细胞；
学会解读血常规化验的主要数据。
3、情感态度价值观目标
结合红细胞结构特点，形成结构与功能相适应的生物学观点。
二、教学重点：血液的组成与功能。
三、教学难点：区分红细胞和白细胞。
四、教学过程：
（一）导课：前面的学习中了解到消化系统将食物中的营养物质经过消化和吸收进入了血液，血液就运输着这些营养物质给细胞送去。血液除了运输营养物质还有什么作用？今天我们一起来学习血液的成分及各成分的功能，从而进一步了解血液还有哪些功能？
（二）新课：
血液循环系统的简述（教师简述）
一、血液的组成
活动（1）观察血液的组成：（学生观察血液分层演示视频）
（2）分析血液分层现象：（教师引导，学生描述）
（3）概括血液的组成：（师生共同概括）
（4）探究血浆、血细胞
= 1 ﹨ GB3 ① 探究血浆（师生共同完成，教师引导，学生加以概括）
= 2 ﹨ GB3 ② 探究血细胞
a.学生仔细观察在显微镜下看到的血液涂片（识别血细胞）
b.阅读教材第28页和第29页内容
◆学生自主学习，独立完成课件中表格的内容
血细胞特点数量（或正常值）功能红细胞白细胞血小板◆小组合作学习，继续完善表格内容
◆师生共同概括（教师引导，学生描述）
二、血液的功能：（教师引导，学生描述，师生共同概括）
（三）小结：（课件展示）（学生疏理知识）