1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
七年级下册（2012年12月第1版）《第1节血液》新课标教案优质课下载
3．说出血液中各种成分的功能。
4. 说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据。
5. 学会区分动脉血和静脉血。
二、能力方面：
1．通过观察血涂片，培养学生的观察能力、分析能力、合作能力、思维能力、归纳能力以及语言表达能力。
2．培养学生自主学习的能力。
三、情感态度与价值观方面：
解读血常规化验的主要数据，联系实际，关注健康。学情分析1．学生的知识状况：七年级的学生学习生物学已有一段时间了，对生物学的知识了解的不是很深入，对于血液的成分和功能了解得不是很深。
2．学生的能力状况：学生的观察能力虽然已有所提高，但分析、归纳能力还不是很强，还有待提高。
3．学生的心理状况：因为在生活中有时也会遇到出血现象，对于血液有什么功能，学生容易产生好奇心理，想深入了解的热情饱满，特别是出现小伤口时不用怎么处理，血液过一会儿就能自动止血的原因学生会较迫切地想了解清楚。教学重难点重点：
血液的组成与功能。
难点：
1.区分动脉血和静脉血。
2.说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据。教法与学法师生多方面的有效互动才能更好地实现高效课堂。本节课通过学生自主学习和观察、比较、讨论、归纳出血液的组成和各部分的功能，概述三种血细胞的不同点。区分动脉血和静脉血。采用学生先自学、讨论，教师点拨总结的形式突破难点。课时安排安排两个课时，这里是第一课时教学过程教学步骤及教学内容一、激趣导入。
展示血常规化验单。让学生观察。
谈话：这是×××的血常规化验单，你能充当一次“小医生”，判断他可能得了什么病？应该怎么治疗？
让我们一起走进今天的生物课堂——《血液》，通过学习来帮助×××寻找答案吧。
教师板书课题。
（设计意图：通过出示血常规化验单，让学生充当一次小医生为患者排忧解难，激发学生的学习兴趣。）
二、目标导航，自主预习。
1.明确学习目标。
2.明确本节课是以探究方式进行学习的。学生在快速阅读课本 P26至P29的内容，完成导学案中的“预习·导学”的内容。
（设计意图：培养学生快速阅读和自主学习的能力。）
三、学习新知。
（一）探究主题一：血液的组成