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七年级下册（2012年12月第1版）《第1节血液》精品教案优质课下载
3．理解安全输血原则，掌握出血的处理方法；
4．培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
【情感、态度、价值观】
1．通过本课的学习，让学生对健康有更深的理解；
2．通过课堂学习小组的讨论，使目标达成，增强学生的合作精神；
3．鼓励学生通过分析得出答案，激发学生学习积极性；
4. 鼓励学生理论联系实际，勤于思考，学以致用。四、教学重点及难点重点：1．描述血液的组成成分和各部分的主要功能；
2．学生描述心脏的结构和功能；
3．概述血液循环的途径。
难点：1．心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点，理解器官的结构与功能相适应；
2．了解血液循环途径，以及在血液循环过程中血液成分的变化。五、教学方法讲授法、谈话法、讨论法、直观演示法等。六、教学策略选择与设计本课主要通过引导学生发现问题、分析解决问题，采用小组合作交流等形式，发挥学生的主体作用，达到目的的认知，情感的认同。
教师设置一定的情境教学，适时引导启发，同时讲练结合，达到复习巩固的目的。七、教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图一、中考定位一、描述人体血液循环的系统的组成
1.血液各成分的生理指标、功能
2.动、静脉血管和心脏的结构特点、功能
3.血型和输血的关系
二、概述血液循环
1.分析心脏及血液循环模式图
2．了解体循环和肺循环的途径及动、静脉血的变化情况
3、懂得判断高血压和低血压学生认真听讲，了解这一章节在中考中的重要知识点，并做好笔记。通过让学生对这一章节在中考中定位，使学生在复习的过程中有明确的方向感，能有效提高复习的效率。
二、知识回顾提出问题：
1、人体需要的主要营养物质有哪些？
2、淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中开始消化的器官是哪里？最终被消化为什么？
3、消化和吸收营养物质的主要场所是哪里？
复习并提出问题：小肠通过消化吸收获得的营养物质是如何运输到“遥远”的组织细胞呢？
引出“血管“