《第2节血液循环》优质课教案下载

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3、培养学生分组讨论今儿总结学习的能力。

教学重点

1.血液循环的路线和循环的意义。

2.动脉血和静脉血的概念。

教学难点

血液循环的路线及体循环和肺循环的关系。

教学准备：

1.教师准备：

制作PPT课件、视频、图片。

2.学生准备：

课前预习

【教学内容】

教学过程

教师活动

学生活动

1.导入

复习提问：心脏的中血液流动的方向，及和每个腔连通的血管分别是什么？

人体内的血液在心脏和血管组成的系统内不停的循环流动，运输着各种物质，人体内物质运输的路线是怎样的呢？人生病治疗时需要打针，注射的部位多在臀部，那么，注射进去的药物是怎样到达病灶处的呢？这节课我们就共同来探究一下血液循环的内容。

回顾心脏每个腔与血管相连的知识。

思考老师所提人体物质循环运输路线相关问题，开始本节课的学习。

2．血液循环

我们了解了血管和心脏的特点，那么血液是如何在血管中流动的呢？指导学生根据P41探究活动的要求，开展观察小鱼尾鳍的血液流动探究活动，引导学生根据观察说出小鱼尾鳍血液流动特点，从而引出血液循环的概念。提问：

1.如何根据血液流动方向、血流速度和血管特点，区分动脉、静脉和毛细血管？

2.红细胞是如何在毛细血管中运行的？

为了便于我们研究，我们把血液循环划分为两个阶段分别叫做体循环和肺循环。引导学生阅读课本P42-P43相关内容，动画展示血液循环全过程，请学生仔细观察图9-16血液循环途径示意图，展开对动物动静脉血变化的观察活动，了解血液循环的总体过程。提问：