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北师大2011课标版《第2节血液循环》新课标教案优质课下载
了解不同血管受伤时的出血状况及学习止血包扎的方法。
教学重点
三种血管的结构与功能。
教学难点
三种血管的结构与功能相适应的特点。
教学方法
讨论、启发
教辅手段
多媒体教学、视频、游戏
教学过程
导入视频：三种血管的介绍
从生活实际引入新课：当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血，必要时还需要输液治疗。是否注意到验血或输液时，针刺的部位一般在哪里？ 还有把脉的时候在什么部位?
探究学习：
寻找自己身上不同的血管
阅读35页课文并观察三种血管的模式图，请同学们以小组为单位，一起探讨血液流动的管道——血管
血管类型的比较
分布特点和血流速度血流方向动脉静脉毛细血管
（2）毛细血管有利于血液与组织细胞进行物质交换的特点
（1）数量＿＿＿，分布＿＿＿。（2）管壁＿＿＿，仅由一层＿＿＿＿＿＿构成；
（3）管内径＿＿＿，＿＿＿＿＿＿只能单行通过；（4）血液速度＿＿＿。
3、活动：出示血管中血流的方向
动脉→毛细血管→静脉
学以致用
(打吊瓶时针刺的是什么血管？
(为什么用绷带扎紧前臂绷带以下部位的静脉膨胀呢？