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二、教学重点
1、学生能够掌握单词：information, e-book, project, guide, film, as well, way, on, topic.
2、学生能够掌握句型：We can find information from books and CDs.
三、教学难点
能运用已学语言提出建议，对一般的建议做出适当的反应。
四、教学资源
互动教学系统、 PPT、粉笔
五、教学过程
说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。
一、热身导入
1、Revision
课件出示贴有Shelf A,Shelf B ,Shelf C,Shelf D,Shelf E的书架，书架从上到下分别摆有玩具(toys)、光盘(CD-ROMs)、苹果(apples)、书(books)、钢笔(pens)。利用书架上摆放的物品，复习上节课所学句型 “Where are the …,please? They are on …”
For example: 老师对学生说，“Where are the apples, please?” 学生回答: “They are on Shelf C.”
2. 学生观看“书润凤翔”活动的视频，提问
T:Do you like reading books?
Ss:Yes, I do./ No, I don’t.
T:I like reading books too. Because I think we can find information from books.
(教新单词information )
T:Can we find information from CDs?
Ss:Yes, we can.
T:So, we can find information from books and CDs.
呈现本课的标题:Module4 Unit2 We can find information from books and CDs.
二、课文教学
1、出示Mrs Smart的图片“I’m Mrs Smart. Now I’m the first time to travel to China. Would you like to help me?”学生给Ms Smart 提意见，出示图片，让孩子说出What should she do ? She should find a travel guide on China .She should find e-books , CDs or films on China.通过设计这一问题问，引出并学习新单词。
2、玩游戏“抢红包”操练课文中的新单词。
3、观看视频，回答问题：What are they going to do?
4、读故事，回答问题：
1）How many ways do they talk about to find information?
2) Where can they find information?
2、听课文第二部分，找出信息并填空