七年级下册（2012年12月第1版）《第2节血液循环》优质课教案下载

七年级下册（2012年12月第1版）《第2节血液循环》优质课教案下载

三、教学目标

1.知识目标：

（1）能描述血液循环的途径。

（2）简述血液循环过程中血液成分的变化。

（3）说出血液循环在人体中的意义。

2.能力目标

（1）通过观看演示实验《小鱼尾鳍血液流动》能根据血流方向、血流情况区分人体血液循环途径示意图中不同的血管。

(2)通过小组活动引导学生自主学习、探究学习、合作学习，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

（3）通过多媒体的辅助，训练学生细致观察的能力。

3.情感目标

（1）树立生物体结构和功能相适应的观点。

（2）体会人体血液循环发生在体循环和肺循环中，二者必须通过心脏联系才一起才是一条完整的循环路径，对学生进行生物体是统一整体的生物学观点的教育。

四、学情分析

《血液循环》是北师大版生物七年级下册第九章《人体内物质的运输》第二节。根据课标建议，本节课共安排四个课时。在学习本课时前，已经分别讲述了前两个课时《血管是血液流动的通道》、《心脏是血液循环的动力器官》，这两个课时和本章第一节《血液》的知识，为本节课要学习的《血液在心脏血管系统中的循环流动》打下了基础。《血液循环》是本章的重点内容，既是对第八章营养物质吸收进入血液后的去向做进一步说明，又是对后一章《人体的能量供应》中人体细胞获得氧气的过程的学习作好知识储备而奠定基础。鉴于本节课的重要性，考虑到初中学生对于生活中的一些现象比较感兴趣，并且对于教学中动静结合，教学方式多变都是兴趣很浓，尤其对多媒体教学特别感兴趣，通过观察演示实验、多媒体课件演示血液循环途径，把抽象的内容变得生动直观起来，从而提高学生的自主学习、理解、探究能力。

五、重难点和关键

（一）重点：能描述血液循环的途径与意义。

（二）难点：血液循环过程中血液成分的变化。

（三）关键：借助多媒体动态演示血液循环途径，小组讨论、学生绘图、教师问题引导突破重难点。

六、教学课时：1课时

七、教学准备

教师准备：1.制作好课堂导学案、《血液循环途径示意图》

2.收集血液循环资料、制作好课件。

学生准备：红色彩笔、棕色彩笔（分别代表动脉血和静脉血）

八、教学过程

（一）导入新课