北师大2011课标版《第2节人体细胞获得氧气的过程》优质课教案下载

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呼吸系统包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取代谢所需的氧气，排出代谢所产生的二氧化碳。

次级概念

肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。

支撑概念理解的事实性知识

1 呼吸运动是呼吸肌收缩和舒张引起的胸廓有规律地扩大和缩小。

·呼吸肌包括肋间肌和膈肌。

·胸廓由胸段脊柱、肋骨、胸骨及肋间肌组成。

2 肺通气是通过呼吸运动实现的。

·当肋间肌收缩使肋骨上提并外展，胸骨上移，使胸廓的横径加大；膈肌收缩，膈顶下降，使胸廓的纵径加长。由于胸廓容积扩大，肺容积被动扩张，肺内气压小于外界大气压，新鲜空气由呼吸道进入肺，人体吸气。

·当肋间肌舒张使肋骨下移并回缩，胸骨下移，使胸廓的横径缩小；膈肌舒张，膈顶上升，使胸廓的纵径缩短。由于胸廓容积缩小，肺容积被动缩小，肺内气压大于外界大气压，肺泡内的部分气体呼出体外，人体呼气。

学情分析及教学方法

本节课学习之前已经学习了呼吸系统的组成，如果凭学生已有知识理解本节课的内容有一定难度。所以在教学中运用“建构模型”、“动画演示”直观的教学方法，引起学生的兴趣，提高探究的热情。在学生形成重要概念的过程中，帮助他们从感性认识上升到理性认识，促进学生形象思维和逻辑思维的发展。

教学目标

知识目标

1、通过观察模型和演示，尝试解释并概述呼吸与胸廓容积变化的关系

2、说出呼吸时胸廓容积变化的原因

能力目标

制作并使用模型，多角度解释呼吸的过程和原理

情感、态度价值观

通过推进式问题的思考，体验“刨根问底”的科学思维过程

教学重点

呼吸与胸廓容积变化的关系，呼吸时胸廓容积变化的原因

教学难点

通过观察模型和演示，尝试解释并概述呼吸与胸廓容积变化的关系

教学准备