北师大2011课标版《第2节人体细胞获得氧气的过程》优质课教案下载

北师大2011课标版《第2节人体细胞获得氧气的过程》优质课教案下载

（1）描述呼吸系统的组成；

（2）了解呼吸道各部分及其对吸入空气的处理作用；

（3）理解肺部适于气体交换的形态结构特点。

2.能力目标：

通过学习呼吸系统的组成，尝试解释呼吸系统结构与功能之间的关系，进一步培养学生分析问题的能力；通过小组讨论和交流，培养学生的合作学习。

情感态度与价值观：

　　通过对呼吸系统组成的学习，结合本地区空气污染的现状，培养学生保护环境的意识。

教学重难点：

举例说明呼吸系统结构与功能相适应

四、教学过程：

（一）、导入：小游戏：同学们，在上课之前我们一起来做一个动作：闭上嘴，用手轻轻捏住鼻子，坚持1分钟，然后说出你的感受。

那么你知道人为什么要无时无刻的进行呼吸？那么与呼吸有关的是什么系统？它又由那些器官组成的呢？

师：呼吸可以满足人体细胞呼吸作用的需要，那么你想知道人体细胞是如何获得氧气的吗？下面就让我们携手共同走进知识的殿堂。

（二）自主学习：呼吸系统的组成和肺的有关知识，学生通过自学就可以完成，所以这部分知识主要是通过学生阅读教材，自主完成导学案上相关的知识。（同时找学生代表完成黑板上的结构图。）

1、呼吸道和肺组成呼吸系统以及呼吸道的作用：学生阅读课文P52—P57。完成人体呼吸系统组成图。（填图）

2：肺------ 呼吸系统的主要器官。认真阅读教材，完成以下问题：

（1）肺的位置：肺位于 ，左右各一个，分别与左右 相连。

（2）肺的结构：由 和 组成，最细的支气管末端有许多囊泡，就是 。肺

（3）肺的功能：肺是完成 的重要场所。

（三）小组合作探究：对于呼吸道的各部分作用是本节课的重点，所以我出示几个讨论题，以小组为单位，每组负责讨论一道题，这样不仅节省时间，而且能分析的很透彻。

讨论题：

1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？（配有鼻腔，喉和气管的结构图片）

鼻黏膜能分泌黏液，当我们在灰尘较多的地方停留久了，鼻腔前部的鼻毛及黏液中都粘有许多灰尘。这说明鼻腔对吸入的空气有什么作用？

3.北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和我们相比鼻子的形状有什么特点？为什么？?（配有北欧人和亚洲人的鼻子的对比图片）

4、小明吃饭时大声说笑，这样做好不好？为什么？（这个是难点，为了便于学生的理解，我制作了一个微课进行讲解）