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北师大2011课标版《第2节人体细胞获得氧气的过程》公开课教案优质课下载
价值观形成结构与功能相适应的生物学观点；
通过呼吸系统结构的学习，形成良好的卫生习惯，关注自身健康。
认识人体健康与外界环境之间的关系，关注身边的环境和自身健康。
认识人体是一个有机的统一整体。教学重点概述呼吸系统的组成，解释呼吸系统结构与功能的关系。
描述呼吸运动和肺通气的原理；概述人体与外界进行气体交换的全过程。教学难点举例说明呼吸系统结构与功能相适应。
认识气体交换的过程和原理；通过比较，解释呼吸与呼吸作用的主要区别。学生活动教师活动
学生：不能超过两分钟。
学生：呼吸系统。
学生：呼吸道和肺组成呼吸系统。完成呼吸系统的填空图。
认真听讲，仔细观察多媒体展示的图和活动挂图，思考呼吸道的功能是什么？
总结出呼吸道的功能。
复习巩固，积极思考，回答问题。
肺是人体与外界进行气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。
肺泡适于气体交换的特点有：数量多、壁薄、壁上有丰富的毛细血管网、弹性纤维。
仔细体会，理解什么是呼吸运动和肺通气？
回忆总结，复习巩固。
思考总结，回答问题。
观看呼吸运动的活动挂图和模型，理解呼吸运动和肺通气。
因为香味在扩散，高浓度向低浓度扩散。也证明气体的扩散作用：气体总是由高浓度一侧向低浓度一侧运动，直到平衡为止。
氧由高浓度向低浓度扩散，氧从肺泡进入血液中；二氧化碳是由高浓度向低浓度扩散，二氧化碳由血液扩散到肺泡中再由呼气排出体外。
回顾学习知识，总结回答。
复习巩固，回答问题，为新课做准备。
观看动画，结合已有的知识，回答问题：人体血液中的氧气与血红蛋白结合，以氧合血红蛋白形式在血液中运输；而大部分二氧化碳在血浆中运输。
氧由高浓度向低浓度扩散，氧从血液进入到组织细胞中；二氧化碳是由高浓度向低浓度扩散，二氧化碳从组织细胞扩散到血液中，然后由血液把二氧化碳运走。
回忆巩固，总结回答。第1课时