北师大2011课标版《第1节人体产生的代谢废物》新课标优质课教案设计

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（1）描述泌尿系统的组成及功能。

（2）分析肾脏和肾单位的结构。

（3）描述尿液的形成和排出过程及意义。

2、教学难点

（1）理解与肾单位功能相适应的结构特点。

（2）描述尿液的形成过程。

三、教学方法

1、任务驱动法：将“尿的形成与排出”这节课划分为4个部分，由学生完成相应的任务，激发学生学习的兴趣。

2、小组合作：鼓励学生在讨论交流中实现合作，培养协作精神。

3、直观演示：教师利用图片、多媒体演示展示肾脏和肾单位的结构，在动画中分析尿液形成中的物质变化，使抽象的知识形象化。

4、在课堂中引导学生进入下一任务的完成，实现学生自主探索，总结归纳知识。

四、学情分析

1、学情分析

七年级的学生活泼好动，好奇心强。关于尿液，学生并不陌生，但抽象思维能力有限，对于肾的结构和功能、尿的形成过程不能较好理解，在学习时可由教师提供图片和多媒体动画加以引导，帮助学习。

2、具体过程

学生进行课前预习，在课堂上观察、分析、讨论、表达，实现合作学习，最后总结归纳本节课知识。

五、教学过程

（一）复习导入

回顾人体的排泄途径，同学们已经学习了呼吸系统和皮肤2条排泄途径，那么，泌尿系统又是怎样的呢？

（二）探究新知

将本节课内容划分4部分：泌尿系统组成器官及其功能、肾脏和肾单位的结构、尿液的形成过程、尿液的排出途径和意义。各组确定任务，展开讨论，派代表完成。

任务1：学生利用模型介绍泌尿系统组成器官及其功能。

泌尿系统：肾脏（形成尿液的部位，泌尿系统的主要器官），输尿管（输送尿液，有2条，注意与尿道区分），膀胱（暂时贮存尿液），尿道（排出尿液）。

教师展示“人体泌尿系统的组成”图片，注意图文对应，区分输尿管和尿道，强调肾脏作为主要器官，在泌尿系统的重要性。

回顾：消化系统的主要器官（小肠），呼吸系统的主要器官（肺）。