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七年级下册（2012年12月第1版）《第2节尿的形成与排出》精品教案优质课下载
教学目标确立：
知识目标：学生能描述人体泌尿系统的组成及各器官功能；概述尿液的形成和排出的大致过程。
能力目标：通过自主学习，提高获取知识能力和根据实验数据进行科学推测的能力；形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。
情感目标：提高学生的自我保健意识，培养学生养成良好的卫生习惯。
教学重点、难点：
重点：学生能概述肾脏的结构，说明尿液的形成过程。
分析：尿的形成主要与肾单位有关，肾单位是个非常微观的结构，以学生的生活经验来说，他们对这一结构不可能有任何了解，而且对“每个肾脏包括大约100万个肾单位”的理解也需要学生发挥想象，而“肾脏的结构”又是理解另一重点“尿的形成”的知识准备。因此，教材中特别安排了一个活动“观察肾脏”，并配合“肾的内部结构示意图”，此图的作用是帮助理解以上重点的，教学中应充分利用好这张图。
难点：对肾小球与肾小囊肾小管的理解
分析：要突破该难点应结合图示理解,这样才能引导学生由已知来探究未知，既符合学生的认知规律，也激发学生的探究欲望，还能将以前所学知识与新课教学相联系，使学生更好地确立“人体结构与生理功能相适应，人体的各系统之间是互相关联，共同协作完成人体的各项生命活动”的观念。
教学整体构想：
可以利用一则医学新闻事例，导入新课，激发学生认知欲。
依据课改理论，教学大纲结合七年级学生的认知特点，同时为了激发学生的学习兴趣在课本中插入了大量的图片，这些图片能形象生动的说明泌尿系统的组成、尿的形成与排出等抽象问题，从而有助于学生从感性认识上升到理性认识，使学生主动参与、思考和分析，使较为抽象的概念更形象的展现在学生面前。真正使学生由被动变为主动，充分发挥教师的主导、学生的主体作用。
为了让学生更好的理解本节内容，在教学中应注意淡化有关肾脏形态结构方面的生理名词和概念，主要通过实验观察、思考和资料分析，引导学生了解泌尿系统的组成，探究尿液形成的大致过程，并形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。
课时安排：
1、泌尿系统的组成、 尿的排出、泌尿系统的卫生 1课时
2、 尿的形成 1课时
1课时
学情分析：
七年级学生的特点是聪明、好动、思维敏捷，对事物充满好奇，而且通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣已有了较大的改善，具备一定的学习技能。不过，因受其年龄等各方面的限制，七年级的学生多半主动学习能力还较差，学生的归纳小结和自学能力等综合素质还有待提高。因此，可以根据其特点通过动画、图片等将抽象难理解的知识点呈现出来，从而进一步激发学生的学习兴趣；而且在探究性学习过程中，还可以培养学生发现问题分析问题解决问题的能力。
教学过程：
教学进程
教师活动
学生活动
方法手段
复习