七年级下册（2012年12月第1版）《第2节尿的形成与排出》新课标优质课教案设计

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4、说出排尿的意义以及养成良好的泌尿系统卫生习惯。

教学重、难点：

重点：1、肾脏的结构； 2、尿液形成过程。

难点：1、肾单位的结构与尿液形成的关系；2、尿液形成过程中的物质变化。

教材分析与设计思路

本节侧重于从尿液形成的生理过程结构和功能的角度来安排教学内容。主要通过“观察与思考”和“资料分析”引导学生了解泌尿系统的组成，理解尿液形成的大致过程，并形成人体结构与生理功能相互适应的基本观点。

教学过程：

一、复习引入：问：排泄都有哪些途径呢？

答：1、皮肤（汗液的形式）；2、呼吸系统（气体的形式）；3、泌尿系统（尿的形式）。

在这三个排泄途径中，通过泌尿系统以尿液形式排出废物是人体最主要的形式。通过本节课的学习，我们将会懂得尿的形成和排出过程。

二、学习新课

（一）、泌尿系统的组成

师：提出问题：泌尿系统由哪些器官组成？

生：观察（教材中）“人体泌尿系统的组成”，生回答

并指出肾是主要的排泄器官，尿液就是在这里形成

（二）、肾的形态和结构

师：展示“肾的外形和内部结构图”

生：观察“肾的外形和内部结构图”

师：提出问题引导学生“有的放矢”

1、肾的位置 2、肾的颜色 3、外部形态 4、肾的内部结构（注意颜色的变化）

生：讨论回答

（通过学生观察、讨论与思考，了解肾的颜色、形态和结构，并知道皮质和髓质的位置，从而引出肾单位概念。）

（三）、肾单位的组成及尿的形成

师：引导学生观察（教材中）‘肾单位和肾小体的组成示意图’

生：观察、思考