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（1）能够正确掌握并描述事物特征的一些形容词。
（2）能够阅读短文获得信息，解决教师提出的问题。
情感态度目标：
（1）能够分小组进行讨论，在合作学习的过程中积极发挥所长，共同完成学习任务。
（2）能够运用所学的语言在教师提供的情境中解决实际问题，提高语言的运用能力。
（3）通过游戏等任务活动激发学生学习英语的兴趣，培养其综合运用语言的能力。
教学重、难点：
句型It’s big and light.It’s got two pockets.的学习和掌握。
课前准备：
PPT课件，书包，单词卡片，教学内容录音等。
教学过程：
StepⅠ：Warming up
1. Greetings.
【设计意图：师生课前轻松愉快而且平等的招呼，有利于学生以轻松快乐的心情和高昂的情绪进入英语课堂。】
2.Let’s chant.出示课件
Tall tall tall I am tall. Short short short I am short.
Fat fat fat I am fat. Thin thin thin I am thin.
Big big big It‘‘s big. Small small small It‘‘s small.
3.Sing a song .
Apple round,apple red . apple juicy,apple sweeet.
Apple ,apple ,I love you . apple, apple, I like to eat you.
【设计意图：通过说唱歌谣配合教师的夸张动作，调动课堂气氛，复习tall,short,fat,thin,small, big等词汇，为新课作准备。】
StepⅡ：Presentation＆Practice
1.复习有关颜色名称的词语。
(1)Show an apple ,This apple is red,That apple is green.接着出示不同颜色，不同形状的卡片。让个别学生说出颜色名称，其他身穿该颜色衣服的同学迅速反应，站起来并大声朗读。
(2)对这些不同颜色，不同形状的卡片进行描述。如： a green leaf, a yellow banana,an orange orange….
【设计意图：通过以上活动，帮助学生复习已学过的一些颜色名称。为描述事物的特征进行了铺垫。同时，课堂开始营造愉悦，和谐的学习氛围可使学生在轻松地状态中快速投入到英语学习中。】
2. Show a bag.
T:Whose bag is this?
S1:It’s ×××’s bag.