七年级下册（2012年12月第1版）《第3节皮肤与汗液分泌》优质课教案下载

七年级下册（2012年12月第1版）《第3节皮肤与汗液分泌》最新教案优质课下载

●过程与方法

1、运用显微镜观察皮肤的结构，培养动手操作能力和观察区分能力。

2、在创设的情景中，培养创新意识和发散思维能力。

3、通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系，增强生活常识和技能，并学会将所学知识应用于实际生活，初步培养生活自理能力，养成良好的生活习惯。

●情感、态度与价值观

1、通过显微镜观察了解皮肤结构的方式帮助学生初步运用辩证唯物主义观点来看待和分析问题。

2、通过对皮肤结构和卫生保健知识的学习，关注生活，热爱生活，充分认识生物学在实际生产生活中的重要性，并对学生进行审美教育。

3、通过介绍我国有关科学技术成就，对学生进行爱国主义教育。

重点难点

●重点

皮肤的结构

●难点

汗液的分泌

教学准备

显微镜、载玻片、皮肤结构模型。

教学设计

一、导入新课：

师：同学们还记得人体代谢废物排出体外的三种途径分别是什么吗？

生：①通过呼吸系统以气体的形式排出二氧化碳和少量的水。

②通过泌尿系统以尿液的形式排出绝大部分水、无机盐和对人体有害的尿素。

③通过皮肤以汗液的形式排出部分水和少量无机盐及尿素。

师：嗯，很好，原来皮肤具有排泄作用。那，同学们，你们对皮肤了解多少呢？

生七嘴八舌回答：有人皮肤黑，有人皮肤白；有人皮肤粗糙，有人皮肤光滑；有人汗毛多，有人汗毛少；有人脸皮薄，有人脸皮厚……

师：除了玩笑说“脸皮厚薄”的说法外，同学们说得都挺好，但大家多数只关注到皮肤外在的一些情况，那你们知道皮肤的结构吗？你们知道汗液是怎样形成的吗？有的人夏天为什么会起“痱子”呢？你身边有的同学为什么会长“青春痘”呢？那好，下面我们一块来学习第11章第3节《皮肤与汗液分泌》这节内容。（出示课题）

二、合作探究：