《第1节神经系统与神经调节》公开课教案下载

《第1节神经系统与神经调节》公开课教案优质课下载

（1）概述反射的概念

（2）描述反射弧的结构

（3）概述反射是人体神经调节的基本方式

2.能力目标

通过缩手反射实验和膝跳反射实验分析反射和反射弧的概念，培养学生的分析问题的能力

3.情感目标

培养学生对科学不断探索的精神

三、教学重点和难点

1.教学重点：反射的概念、反射弧的结构、人体神经调节的基本方式是反射

2.教学难点：反射弧的结构、人体神经调节的基本方式是反射

四、教学方法

实验法、讲授法、直观教学法、讨论法

五、教学流程

环节一回顾旧知，引入新课

教师：组织学生进行相反动作游戏，提出完成该游戏主要依靠哪一系统参与反应呢？该系统的组成包括哪些？回顾旧知后，提出神经系统是如何对这一活动作出反应呢？

学生：积极参与活动并思考问题

环节二直观感受，分析概括

教师：（1）播放关于缩手反射活动的视频，让学生观察视频中的厨师的反应；

（2）组织学生演示“蜡烛火焰”缩手反射实验，让学生观察被试实验学生的反应；

学生：观看视频、积极参与“蜡烛火焰”缩手反射实验并记录被试学生的反应

教师：提出问题并组织学生思考和回答问题：（1）这个缩手的动作主要通过什么系统来完成？（2）这个缩手的动作是什么原因引起的？（3）大家遇到这一相同的情况时，反应是否一致？

教师：引导学生归纳反射的概念：人体通过神经系统对刺激作出规律性反应叫作反射。接着

让学生思考和讨论举出生活中生物所产生反射的事例。

学生：举出关于反射的例子，并讨论反射与应激性的概念的区别

教师：根据学生所举出的关于反射的例子区别应激性和反射的概念，从而加深学生对反射概念的理解。