七年级下册（2012年12月第1版）《第1节神经系统与神经调节》优质课教案下载

七年级下册（2012年12月第1版）《第1节神经系统与神经调节》优质课教案下载

这是学习本章第一节的第2课时，学生对神经系统的组成有了基本的了解，但初一学生的形象思维多于抽象思想，而且热情好动，导致注意力容易转移。因此本堂课用吃梅子为引入，再设计了两个情景剧表演和游戏，以激发他们的好奇心和求知欲，变被动学习为主动探究。加上本堂课所列举的反射的例子与日常生活经验紧密联系，又设计了观察视频等等活动，来帮助学生分析、理解、归纳反射的类型和反射弧的结构，需要教师进行从旁引导。

三、 教法学法分析

教法：利用活动元教学原理，采用讲授法、探究法、实验法等方法设计不同的活动，并利用自制多媒体课件辅助教学。让学生主动积极地参与活动，并充分利用展台、表演、图片、课件等多种教学手段以达到教学目的。

学法：自主探究法、合作探究法和分析归纳法等，有利于培养学生核心素养中的批判质疑精神让学生具有问题意识、乐学善学、勤于反思、信息意识，同时在游戏中能培养学生去发现问题、解决问题，培养学生的合作、探索精神，发展学生的思维能力。

教学目标

1.知识与技能

（1）概述反射是人体神经调节的基本方式。

（2）通过膝跳反射实验，联系自己的生活感受，理解反射的概念。

（3）举例说出反射的过程及其反射弧的组成。

（4）探究某种动物条件反射的形成过程，能分析非条件反射和条件反射的区别。

2.过程与方法

（1）通过膝跳反射的实验锻炼观察能力和解释现象的思维能力。

（2）通过“握手反应”活动认识神经体验人体调节的基本方式。

（3）以表演非条件反射和条件反射培养学生分析思维的能力。

3.情感态度与价值观

（1）反射弧是反射的结构基础，进一步树立结构与功能相适应的观点。

（2）要维持已建立的条件反射，需要不断强化，可运用到平时的学习中。

（3）认识非条件反射和条件反射在人们生活中存在，体验人体神经系统调节的基本方式-----反射的全过程，由此形成机体与环境和协统一的观点，进而产生关爱生命的情感。同时加强锻炼，更好的适应社会。

五、教学重难点

1.教学重点：理解反射的概念并描述反射弧的结构；探究某种动物条件反射的形成过程；分析非条件反射和条件反射的区别。

2.教学难点：反射弧的结构；探究条件反射的建立过程。

六、课时安排

1课时

七、教学过程

活动时间活动任务教师活动主体活动设计意图有效性反思2min活动一