北师大2011课标版《第3节激素调节》优质课教案下载

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4、指出生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能。

（二）能力目标：

通过课堂阅读并进行概括总结等方法，提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。

（三）情感、态度价值观目标：

通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命的意识。

二、教学重点：

说出生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素的产生部位和主要功能。

三、教学难点：

说出生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素的产生部位和主要功能

七、教学过程：

1：引起兴趣导入 PPT展示“奇怪的兄弟”

提出问题：1质疑 为什么会有这样的奇特现象？

2 叙述性讲述 激素原因

教师：同学们，我们都知道男女形体有别，这是为什么呢？有些人患侏儒症个子矮小，有的人患巨人症又非常高大，这又是为什么呢？这些现象都与人的激素调节有关。人体在受神经系统各种反射方式调节的同时，还在生长、发育、生殖、代谢等许多方面受内分泌系统的激素调节。通过本节课的学习我们将会对激素调节有一个正确的认识

课题板书 第3节 激素调节。

2：探究新知——内分泌系统与激素

教师提问：同学们先回忆我们学过的汗腺、肝脏、唾液腺等这类腺体，它们具有哪些特点？

学生回答：略。

教师讲述：它们一般有导管，不进入血液而是排出或进入官腔，这类腺体叫外分泌腺。另外人体还有一类腺体，它们同外分泌腺的特点恰恰相反；无导管，分泌物直接进入血液，这类腺体称为内分泌腺。那么，人体都有哪些主要的内分泌腺呢？

请同学们仔细阅读人体的主要内分泌腺示意图，然后回答人体内主要有哪些内分泌腺？

学生讨论：略。

学生回答：略。

教师讲述：人体的主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、性腺和胰岛等。垂体位于脑下部，甲状腺位于喉两侧，胸腺位于胸骨处，胰岛在胰腺内，肾上腺位于肾的上部，女性性腺在盆腔内。

教师提问：内分泌腺组成了什么系统？

学生回答：略。