北师大2011课标版《第3节激素调节》新课标优质课教案设计

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2、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。

3、说明激素的概念。

4、指出生长激素、甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能。

（二）能力方面：

通过课堂阅读并进行概括总结等方法，提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。

（三）情感、态度价值观方面：

1、通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命的意识。

2、通过介绍食品中一些激素添加剂的使用及运动员兴奋剂的使用，认识到激素量少但作用显著，不能滥用。

【教学重点】

1、人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌的激素。

2、生长激素、甲状腺激素和胰岛素的生理作用。

【教学难点】

1、生长激素、甲状腺激素和胰岛素的生理作用。

2、培养学生购买时令果蔬的健康饮食观念。

【教学方法】

根据本节课的内容特点采用学生自学为主，学生间合作讨论学习，在运用多媒体辅助教学的基础上，融合了观察法、讨论法、直观法、阅读理解法等教学方法。

【教学过程】

导入：

我们在一天天长大，父母在一天天变老。人为什么能长大呢？是“谁”在“操纵”人生旅途中的生长、发育、成熟、衰老等一系列奇妙的变化呢？——激素调节（板书课题）

教学活动一：自学概念；区分内、外分泌腺；激素

观看视频、图片增加感性认识。

学生自学P91，查找相关概念，分析并区别内、外分泌腺的异同，说出激素特点。

观察内分泌系统组成图，找出人体内主要的内分泌腺，搞清楚它们各自分泌的激素。

教学活动二：几种激素的作用及分泌失调的病症

看书自学生长激素的产生部位、作用及分泌失调症，并完成表格。