《Unit 1 It’s big and light.》集体备课教案下载-包头市优质课

2.学会用英语描述事物的特征。让学生学会比较事物之间的不同，能够根据描述指出说的是哪一个东西。

三、情感态度目标

1.?有兴趣听说英语，乐于开口，敢于模仿。

2.积极与他人合作，共同完成学习任务。

教学重难点

教学重点 ：

1.新授单词：light，hard,broken，pocket,wheel,easy,take

2.新授句型：This black bag is nice.It’s big and light. It’s got two pockets.

教学难点：学会用英语描述事物的特征。

教学方法：直观法、游戏

教具准备：PPT，单词卡，点读笔，电子书，实物

教学过程

Step 1 Greeting and Warming up

Greeting

T: Hello , boys and girls.I’m Ms Qin. How are you?

S: I’m fine, thank you. And you?

T: I’m fine too.

2．抢答游戏：

PPT出示一些图片：通过句型This is …It's…It's…来复习颜色和描述物体特征形容词，教学新词broken。（It’s big and light. 出示课题并板书)

（活动意图：此项活动是通过PPT运用一些学过的词做游戏，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，把他们带入英语学习的氛围，同时为新的内容作铺垫。）

3. 引导学生看课本活动一的图片，仔细观察小Tom的神情，他的额头为什么会冒汗，播放活动1的VCR,第一遍，学生看动画听录音并引导学生理解hard和nice的意思。第二遍，学生跟读。

Step 2 Presentation and practise

1.引出light 、hard 和easy的学习，用实物进行对light 、hard 和easy的操练。 (用一个学生书包和老师的包作对比)T:The bag is heavy.It’s hard to carry. The one is light.It’s easy to carry.

2.出示一个学生书包，学习pocket和It’s got… pockets.以及 It has got … pockets.出示一把雨伞，顺便学习umbrella。小结“It’s”的两种不同的表达。

Step 3 Learn the text

1.T:Today ,Lingling wants to come back to China. But her bag is broken.So Ms Smart wants to buy a new one for her. 播放活动2的VCR，第一遍，学生看动画听录音,理解课文内容。

2. 全班学习第一段， PPT出示Q1 Why will Ms Smart buy a new bag for Lingling? Let’s go . T:Open your books, watch the VCR.播放课文第一段动画，学生带着问题逐句跟读，边读，边理解课文第一段，边思考，找出答案。然后点名回答第1个问题。教师给予回答正确学生所在小组奖励。

3. 全班学习第二段， PPT出示Q2 Where will they go to buy the new bag? Now Watch the VCR. 播放课文第二段动画，学生带着问题逐句跟读，边读，边理解课文第二段，边思考，找出答案，然后点名回答第2个问题。趁机教学 “Department Store”。全班再读一遍第二段，然后听第二段课文录音，根据课文内容填空。教师给予回答正确学生所在小组奖励。

4. PPT出示填空，全班学习第三段，根据课文内容填空。播放课文第三段动画，学生逐句跟读，边读，边理解课文第三段，边思考，找出答案，然后点名回答。趁机教学sales assistant、wheel和take（教师解释take在这句话中的意思是“选择要或是选择购买”）。教师给予回答正确学生所在小组奖励。

（设计意图：分段学习，把学习课文难度降低，设计课文填空，让学生通过学习课文，理解课文进而能复述课文，从而培养和提高学生的阅读和理解能力。）