《第3节激素调节》公开课教案下载

《第3节激素调节》公开课教案优质课下载

2，了解人体主要内分泌腺的名称和位置

3，说出激素的概念

4，指出生长激素，甲状腺激素，胰岛素，性激素产生的部位和功能

能力方面：1，通过课前搜集资料使学生初步具备获取信息 的能力

2，通过课堂阅读，讨论，概括总结等方法，提高学生思维能力及分析问题和解决问题的能力，培养学生自主学习的能力。

情感，态度和价值观方面

1，通过了解激素分泌异常时的表现，增强学生珍爱生命的意识

2，通过小组讨论，交流，培养团队精神

三，重点和难点

重点：生长激素，甲状腺激素，胰岛素，性激素产生的部位和功能

难点：生长激素，甲状腺激素，胰岛素，性激素的生理功能

培养学生勇于探索的科学奉献精神。

四，学情分析

学生已经对人体的自我调节中的神经调节有了较为深入和系统的学习，加之课前查阅了相关资料，进行了较为充分的预习，为本节知识的学习奠定了基础。本节课的主要内容是使学生了解激素的调节功能，知识比较抽象，在教学中应该充分利用和挖掘媒体资源，使知识直观呈现，特别是一些激素调节的异常表现，需要结合图示和生活实际加以理解。

五，课前准备

教师准备：相关媒体资源用于辅助教学

学生准备：多种途径搜集有关内分泌系统疾病的资料

六，教学建议：根据本节课内容，在教学中以讲授为主，配合多媒体辅助教学，并融入直观法，观察法，讨论法，阅读理解法等方法。

七，教学设计

导入新课

师：同学们，我们都知道男女有别，这是为什么呢？（课件展示范冰冰和朱亚文的图片）在生活中我们看到，有的人个子特别矮小，有的人又非常高大，这又是为什么呢？（课件展示世界上最高和最矮的人的图片）这些现象都与激素的调节有关。人体在受到神经系统调节的同时，还在生长，发育，生殖 ，代谢等方面受到内分泌系统的激素调节。今天，我们将会对激素调节有一个正确的认识。（板书课题）

(通过明星图片和最高的人，最矮的人的图片展示，激发学习兴趣，营造愉悦轻松的课堂气氛。)

探究新知

内分泌系统和激素

师：（出示图片）同学们学过的这几种腺体的分泌物是通过什么结构运输的？