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2、过程与方法：
实物导入,情景操练. 为了形象直观，在教学中运用了实物和图片教学。反复训练食物的词汇。同时运用提问的方式，反复训练重点句型。收到了预期的教学效果。
3、情感态度价值观
（1）乐于接触外国文化，增强祖国意识；
（2）培养学生运用英语的能力。
三、教学重点：
使学生充分了解并掌握下列句子What did/he she have for...yesterday? She/he had…
四、教学难点：
用一般过去时来谈论别人的饮食习惯。
五、教学准备：
PPT,单词卡片，相关图片或照片，some stickers
六、教学过程：
Step 1、Warming-up
(1)Greetings
（2）Review some words about food.
(3)Free talk
T:Do you like……?
S:Yes,I do./No,I don’t.
Ok!Now Let’s say a chant together.(出示本课第一部分的chant)
T:Today we are going to learn Module 3 Unit 1 She had eggs and sausages.(出示课题，板书课题，齐读课题)
Step 2 presentation
lead in new words of three meals through three clocks
traditional chinese food
traditional english food
look and say
practise
Step 3 Text learning
1.Learn the chant(Page 14 Part1)
T：First,let’s listen to the chant about Daming and Sam.Please open you books on page14.
（1）Listen to the tape