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《第1节健康及其条件》教案优质课下载
教材分析
人体生理功能的调节方式有两种：神经调节和体液调节，二者紧密联系，互相配合，共同调节机体的各种生理功能。体液调节主要是激素调节。教材在“神经调节”一节的后面，紧接着安排“激素调节”的内容。本节的内容是激素调节，通过本节的学习，能使学生全面了解人体生理功能的调节机制，了解神经调节和体液调节的关系。
教学目标
知识目标：
说出内分泌系统和激素的概念。
说出外分泌腺和内分泌腺的区别。
说出生长激素、性激素、甲状腺激素、胰岛素的产生部位和主要功能。
能力目标：
能准确表达自己的想法。
情感目标：
感悟人体结构的精美，珍爱生命。
重点难点
重难点：说出生长激素、性激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能。
学法指导
自主学习法 合作探究法
5、教学过程（详案）
个人智慧展示
一、导入
同学们，我们都知道男女形体有别，这是为什么呢？有些人患侏儒症个子矮小，有的人患巨人症又非常高大，这又是为什么呢？这些现象都与人的激素调节有关。人体在受神经系统各种反射方式调节的同时，还在生长、发育、生殖、代谢等许多方面受内分泌系统的激素调节。通过本节课的学习我们将会对激素调节有一个正确的认识——激素调节
出示学习目标
说出内分泌系统和激素的概念。
说出外分泌腺和内分泌腺的区别。
说出生长激素、性激素、甲状腺激素、胰岛素的产生部位和主要功能。
自学提示
结合导学案预习课本91—94页