《第1节健康及其条件》集体备课教案设计

《第1节健康及其条件》集体备课教案优质课下载

通过自主学习，小组合作探究，培养收集和分析资料的技能及表达交流的能力。

情感态度价值观目标：

通过学习，能够养成良好的生活习惯，能够关注健康和关爱生命。教材

分析重点健康的慨念及其条件。

合理用药的常识，拒绝吸烟、酗酒、吸毒的危害。难点收集、分析药品标签中的信息。教具

学具多媒体、预习案、导学案授课步骤教师活动学生活动设计意图导入新课播放健康歌。学生欣赏歌曲，注意歌曲歌词，并可以与课本内容联系起来。活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，引出新课。健康的定义教师展示一个关于健康的情境，让学生在预习的基础上做出判断。学生在做好预习案的基础上，自主思考，并做出判断，并且可以说出判断的理由，由此引出健康的定义。

既可以检测学生的预习效果，又可以使学生通过自主思考获得知识。

养成健康

的生活习惯

养成健康

的生活习惯展示早睡早起，多喝开水两张与健康歌歌词相关的图片。学生根据教师的引导回答出健康的条件之一：养成健康的生活习惯。通过生活常识，学生更加容易使之与书本知识联系起来。同时，对将要学习的知识印象更加深刻。歌曲大配对：展示四首与四个健康生活习惯相关的歌曲。学生在预习的基础上，根据歌词，确定与之对应的健康生活习惯。然后小组合作整理结果。歌词配对激发学生的学习兴趣，先自主学习后小组整理答案的方式使学生对知识点更加巩固。学而致用：展示六间房子图片，每间房子代表一个与健康生活习惯相关的生活情境。对回答错误的知识点加以点拨。学生在知道四个健康生活习惯的基础上，以小组为单位选择一个情境，并做出判断。每个小组一次选择的机会，可以兼顾到全班，调动所有学生的积极性，同时，推开房间遇到生活情境的设计，令学生觉得有新意，从而乐于去思考。走进生活：收集、分析药品标签中的信息。1、教师扩展抗生素的相关资料。2、教师走到学生中去，指导和了解学生完成本环节导学案情况。1、个人预习完成药品标签标准项目的记录。2、小组统计药品标签标准项目。3、小组讨论完成导学案中抗生素的问题。4、学生通过自学和教师的指导，了解抗生素的相关知识。提高学生自主学习和小组探讨的能力，同时让学生感受到生物与生活是息息相关的。小组活动：拒绝吸烟、酗酒、吸毒。1、教师走到学生中去，指导和了解学生完成本环节导学案的情况。2、播放关于吸烟、酗酒、吸毒的图片。1、学生小组讨论，结合书本内容，整理出结果。2、学生展示小组讨论的结果，对于不同的结果提出异议。3、学生观看图片，得到启发，在教师的指引下回答出：吸烟、酗酒、吸毒是社会的三大公害。形象的比喻，使学生产生浓厚的兴趣，同时，加深对知识点的印象，通过小组展示成果，激发小组间的竞争意识。通过图片的展示，使学生更加直观地接收到知识。

创建健康的环境

情感升华展示雾霾的图片。学生在教师的指引下回答出健康的另一个条件：创建健康的环境。展示当下热点图片，吸引学生注意力。同时，引出下面要讲的内容。展示良好的居室环境和水环境的图片。学生在预习的基础上，根据图片，总结出，创建健康的环境包括两方面：创建良好的居室环境、创建良好的水环境。让学生自己总结，令学生对该内容更加巩固。畅所欲言：教师找几个学生谈谈对如何做到创建良好的居室环境和水环境的看法。

教师引导学生关注身体健康。学生自主思考，结合所学内容，各抒已见。

学生思考并受到启发。使学生联系生活实际发散思维思考，同时，提高学生的表达能力。

使学生在学习本节后更加重视自身的健康。

课堂小结

教师黑板板书梳理本节知识点。学生思考并整理知识框架。帮助学生构建本节的知识框架。巩固练习展示问题。学生思考并回答问题。检测学生的学习效果，同时，使学生对刚学知识加以巩固，拓展知识展示关于毒品的视频学生观看视频使学生对毒品的危害有更加深刻的认识。实践作业布置作业：整理家庭小药箱。学生课后完成。提高学生学以致用的能力。板书设计健康及其条件

定义

生活有规律

养成健康的合理膳食

生活习惯合理用药

拒绝吸烟、酗酒、吸毒

条件

创建良好的居室环境