北师大2011课标版《第1节健康及其条件》优质课教案设计

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　　(3)能够概述合理用药的常识，说出一些常用药的名称及作用。

　　2.能力：

　　(1)通过学生的收集资料、调查访谈活动，培养他们合作学习和调查实践的能力。

　　(2)通过“收集和分析药品标签中的信息”活动，培养学生收集和分析资料的技能及表达交流的能力。

　　3.情感态度与价值观：

　　(1)通过学习“吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害”的知识，使学生更加珍爱生命。

　　(2)通过“收集和分析药品标签中的信息”活动，使学生能够将所学的知识应用于生活。

　　(3)通过心理健康的知识渗透，培养学生良好的心理状态。

　　〖设计思路〗

　　本节教材以关注人的健康问题为出发点，教会学生如何拥有健康；如何养成良好的生活习惯；从情感上意在引领学生关注自身、珍爱生命。新课程一个重要理念是让学生成为学习的主体，让他们主动参与到教学中去，教学已不仅仅局限于教材的内容，教师应因学生的实际学习需要，自主地选择教学内容，以教材为媒介，注意开发课程资源，认真搞好课内外教学资源的整合。在尊重教材的基础上，在这一理念的指导下，我对教材内容做了适当调整和补充，把下一课时的拒绝吸烟、酗酒、吸毒的知识点，放到本节课学习，由学生收集和调查有关吸烟、酗酒、吸毒的危害方面的资料，课上汇报交流；本节课还补充了心理健康方面的知识，这样以保证知识的完整性。本课以资料的收集和分析这一探究方法作为学习的主线，把教学的重点放在指导学生参与收集和分析药品标签信息的活动。通过讨论、交流、活动、总结等多种形式，使学生改变学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步获得收集和处理科学信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等。

　　另外，课前布置同学通过到图书馆去查阅报刊杂志、到网上搜索资料、进行医学专家访谈等方法获取有关信息。课堂上，让学生根据各自收集的资料以小组为单位讨论交流，尽量地照顾到各个小组都有发言的机会，这样，每一位同学的意见都能通过小组长的发言，参与到课堂上进行交流，培养学生收集和分析资料的技能及表达交流的能力。

　　由于学生收集资料和课外调查的能力有限，因此，教师课前也要收集一些相关的资料进行补充，以便课上播放。这样会开阔学生的视野，易于激发学生兴趣。

　　〖学校及学生状况分析〗

　　对于以形象思维为主的初一学生而言，激发他们学习生物学的兴趣和方法显得尤为重要，因而要求教师把各种能力的培养和学习方法的渗透以及兴趣的激发都安排在教学设计中，让学生乐于学习、学会学习。在课堂教学过程中应该多安排动手、讨论、演说等形式的活动，让学生自主参与到学习中去，从而得到“收集和分析资料” 的技能训练。我所教的学生生活在城区，经过一学期的初中学习，已经具备了利用学校图书馆、学校教等课程资源进行收集资料、调查走访的能力，因此，本课安排了学生课前查阅资料、社会调查活动，旨在注重培养学生收集信息、整理信息、获得新知识的能力，使现代化教学资源成为学生学习的好助手。