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七年级下册（2012年12月第1版）《第3节人体免疫》最新教案优质课下载
难点非特异性免疫与特异性免疫的区别学 习 过 程 备注导学情境导入
在感冒流行的季节里，有的同学能始终健康地学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么呢？
吃同样的鱼、虾等食物，多数人安然无恙，有的人却出现全身发痒、起泡等过敏症状， 为什么?
13.3人体免疫
学习目标
1. 说出人体保卫自身的三道防线；
2. 理解免疫的概念、功能，区别人体的
非特异性免疫与特异性免疫
3. 说明计划免疫的意义
PPT展示学习
目标自学
合作
阅读课本P113--114并思考人体保卫自身的三道防线；时间3分钟
各组分别展示自己的预习成果，组与组之间互评互改
第一道防线 皮肤和粘膜的屏障作用
第二道防线 白细胞的吞噬作用和溶菌酶的溶菌作用
引出非特异性免疫的概念
来源:人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能
特点:是人人生来就有，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，又称先天性免疫(非专一性)
PPT展示
问题
学生交流 ， 老师 适当提示、点拨。
教师对疑难点适时点拨
探讨
指出抗原与抗体的概念