《第4节当代主要疾病和预防》优质课教案设计

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2、树立选择健康生活方式的态度学情分析

七年级的学生情感丰富，同学之间感情浓厚，家庭成员之间相互关爱。但对于如何健康的生活，预防疾病不甚了解。疾病与生活方式之间有着密不可分的联系，而生活方式的养成又是一个长期的过程，必须从青少年时期开始。如果青少年时期不注意养成良好的生活方式，就可能成为成年后些疾病 发生的祸根。教学过程过程(老师做什么)

及信息技术的应用内容(主要设问，重点标记)方法（学生做什么）设计意图

汇总调查问卷导入新课

心血管疾病、糖尿病、癌症的患病原因及相关预防

心血管疾病的急救方法

课堂小结

1、小组整合调查问卷内容并汇报

2、教师用语言与课件向学生介绍我国疾病谱的变化。

3、引导学生以小组为单位进行自主学习

4、小结本课

昨天大家都回去完成了调查问卷了吧，现在给大家两分钟的时间进行整合，由每个小组的1号来 汇报你们小组的结果。

解放前，寄生虫病、传染病是我国居民主要死亡原因。20世纪60年代初，我国通过接种牛痘消灭了天花； 2000年，我国实现了无脊髓灰质炎目标。2008年国家扩大免疫规划为6岁以下儿童提供免费接种的疫苗由过去的16针次增至22针次。过去医界重点防范的各类传染性疾病已退居第二；心血管疾病、肿瘤、糖尿病等为当代主要疾病。

以小组为单位阅读课本，以完成自主学习卡片的方式自主学习心血管疾病、糖尿病、癌症的患病原因及相关预防

小组表演突发心血管疾病时的急救方法

观看纪录片探索癌症，深刻地了解癌症是如何发生的，怎样预防。

通过这一节内容的学习后要养成良好的生活习惯，克服不良的行为方式，加强锻炼，健康地生活，以良好的身心为明天的学习和工作做好准备。同时希望运用所学的知识向家庭成员宣传预防心血管疾病及癌症的健康生活方式。

小组统计汇总各成员的调查结果，每个小组1号汇报调查结果

倾听，进入情境

以小组为单位阅读课本，第一小组完成良好的生活方式可以降低心血管疾病发生的风险的介绍；第二小组完成糖尿病并不甜蜜的介绍。

第三小组完成中风的急救方法；第四小组完成心绞痛的急救方法。

观看纪录片

理解帮助家人和自己选择健康的生活方式的重要性，主动预防疾病的发生，感悟亲情和友情。完成调查问卷，感悟：心血管疾病、糖尿病、癌症是当代主要疾病。通过教师的语言了解疾病可以通过打疫苗预防，从而联系随着社会发展，人们生活水平提高和医学科学技术的进步，传染病的发病率和死亡率呈显著下降，心血管疾病、癌症等病的发病率又上升为当代主要的疾病。引出本课学习内容。

让学生先自己收集资料并阅读课本且互相讨论交流，培养学生探究性学习的习惯；锻炼学生的团结合作精神。完成教学目标1。

让学生知道身边有人突发心血管疾病时如何急救，更好的爱护自己，健康生活。