《第1节动物运动的方式》公开课教案下载

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四、学情分析：

（一）从学生知识结构来看，经过七年级的学习，再加之学生已有的生活经验和所知，对于本节内容的学习来讲，无疑已有了良好的基础。关键是教师如何采取更加有效的教学方法去引导学生分析、归纳、自主学习，以期达到更佳的教学效果。

（二）从学生学习方法来看，尽管初中生思维方式偏重感性，但经过不断的训练，也已具备初步的理性思维能力，这对突破本节课的教学难点很重要。教师可提供更多学生感兴趣的资料，影片让他们感知，在引导其理性思维，逐步养成良好的思维习惯。至于学生之间的个体差异，可以通过小组讨论和分工合作的方式相互帮助，共同进步。

五、教学目标：

（一）知识与技能：

1.举例说出动物运动方式的多样性，理解运动方式与环境相适应；

2.举例说明动物运动的意义；

3.理解水生动物运动形式与其特有的形态结构密切相关。

（二）过程与方法：

1.学会利用各种途径收集资料，并能分析整理，加以利用；

2.通过观察思考，形成结构与功能相适应的生物学观念；

3.培养取长补短的意识，提高交流合作能力。

（三）情感态度与价值观：

1.通过观察和小组活动有效地激发学习热情，培养学习兴趣；

2.渗透热爱生命、关注自然保护自然、团结协作的情感。

六、教学方法：

通过课件展示、运用教学资源。师生讨论、合作探究，整理分类、归纳总结。

七、教学过程：

（一）观察图片，激趣导入

使用多媒体播放一张图片（动物的拟态），让学生仔细观察，找到并判断出图片中的生物种类，从而激发学生的学习兴趣。提出本节课的课题《动物运动的方式》（板书）

（二）欣赏视频，初步感知

再使用多媒体视频功能，欣赏动物的运动方式视频，感受动物运动方式的多样性，初步感知其运动方式与生活环境相适应。

提出问题：动物为什么运动？引出动物运动的意义。

为提高直观性，出示几张图片（洄游、捕食、生殖行为），引导学生思考，提高他们的思维能力。

（三）小组学习，合作探究