《第1节动物运动的方式》优质课教案设计

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情感态度价值观目标：通过分析运动的形成依赖各器官系统的相互配合，认同生物体是统一整体。

教学重、难点：

重点：1、人体运动的形成

2、人体骨骼肌的组成及特性

难点：骨、关节、骨骼肌在运动中的作用

三、教学过程：

教学内容教师活动学生活动

导入观看图片，思考一个动作的完成，除了骨、关节，还有什么结构参与了？学生思考

骨骼肌的位置、特性及结构骨骼肌在我们初一学习人体基本组织的时候曾经讲过，组成它的基本单位是什么？出示图片，介绍骨骼肌的结构组成——肌腹和肌腱。强调骨骼肌的着生位置。根据位置的不同分为头颈肌、躯干肌和四肢肌。

主要由肌肉组织构成的骨骼肌的功能特性是什么？

播放视频——蛙坐骨神经腓肠肌标本遇到刺激收缩，刺激停止舒张。总结骨骼肌的特性——遇到刺激，收缩。

骨骼肌在运动中的作用是什么？在运动形成中的起动力作用。

学生回忆、观察、联系实际

学生思考、观看视频

学生思考、回答

运动的形成出示屈肘伸肘图片，讨论屈肘、伸肘动作中，骨、关节，骨骼肌的作用分别是什么？运动时如何实现的？结合杠杆原理，帮助学生理解运动的产生，是在神经支配下，骨骼肌收缩，牵动着骨围绕关节活动，明确骨、关节、骨骼肌在运动中的作用（杠杆、支点、动力）

学生思考回答

运动中骨骼肌的协调在一个简单运动中，至少有多少骨？多少关节？多少骨骼肌的参与呢？引出运动过程中的骨骼肌的协调。

学生思考、回答

学生观察模型、动画

知识拓展除了神经系统和运动系统，在运动中还需要哪些结构参与？引导学生思考：消化系统负责获得有机物，呼吸系统负责提供氧气，循环系统负责运输……，感受人体是一个统一整体。

学生思考回答

三、小结：

通过几节课的学习，我们以人体为例学习了动物运动的形成过程，我们知道，运动的形成需要一定的结构参与，每一个结构都有与运动相适应的特点。

四、布置作业：